《博物》
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搜索结果11156条
幼师生学习倦怠的问题分析及对策研究——以贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校为例
| 机 构 | ： | 铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院 铜仁554300 |
| 简介 | ： | 本研究通过对298位幼师生进行问卷调查,对幼师生学习倦怠的问题及影响因素进行了深入分析,试图探寻其学习倦怠产生的原因,提出了相应的解决对策和建议.具体包括：合理安排课程,提高教师的专业水平和业务素质,优化校园文化环境,帮助学生提高自我认知能 |
| 期数 | ： | 2018-35 |
| 关键词 | ： | 学习倦怠 幼师生 职业教育 对策研究 |
基于对分课堂设计的高中心理健康教育课程应用实践
| 机 构 | ： | 华中师范大学第一附属中学 武汉430223 华中师范大学心理学院 武汉430079 山东省济南市教育局 济南250000 |
| 简介 | ： | 对分课堂是在翻转课堂的基础上改进的一种新型教学模式,该教学模式具备开放式、学生中心及交互体验式等特征.为了探索对分课堂教学模式在心理健康课程教学上的价值,本研究选取湖北省武汉市某中学高一年级学生作为研究对象,通过实施控制良好的传统课堂和对分 |
| 期数 | ： | 2018-35 |
| 关键词 | ： | 对分课堂 教学模式 心理健康教育课程 |
现阶段初中生人际交往互助关系研究
| 机 构 | ： | 广东省阳江市实验学校 阳江529500 |
| 简介 | ： | 人际交往互助关系是指人与人之间,为了实现共同利益或目标,互相帮助、互相支持、团结协助、共同发展的心理和社会关系.本研究采用人际关系能力测验（ICQ）和情绪类型测验（ETT）对广东省阳江市实验学校917名初中生进行了调查.结果表明（1）人际交 |
| 期数 | ： | 2018-35 |
| 关键词 | ： | 人际交往 互助关系 初中生 |
低控型小学生人格特征及教育建议
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学心理学院 大连116029 |
| 简介 | ： | 自从Block于1971年基于自我适应和自我控制的理论,首次将人格划分为适应型、低控型、过度控制型这三种类型以来,针对人格类型的研究一直是研究者关注的热点.拥有良好适应型人格的人可以成功地适应社会,而具有非适应型中的低控型人格的人往往表现出 |
| 期数 | ： | 2018-35 |
| 关键词 | ： | 低控型人格特征 小学生 教育建议 |
心理服务的内在逻辑主线
| 机 构 | ： | 安徽省太和县桑营镇中心学校 阜阳236639 |
| 简介 | ： | 心理服务的内在逻辑主线,决定着心理服务过程的基本趋向,能够概括心理服务的目标和方向、体现心理服务的原则和立场。越来越多的实践者逐渐认识到“促使来访者认识自我—调节自我—控制自我—提升自我—实现自我”是心理服务的内在逻辑主线。与此同时,来访者 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 心理服务 内在逻辑主线 主体性自觉 自我意识 |
父母评价模式与子女成就动机及情感的路径分析
| 机 构 | ： | 北京师范大学珠海分校教育学院 珠海519000 中山大学心理学系 广州510006 |
| 简介 | ： | 为探讨造成家长不同评价模式的原因,以及家长对孩子学业成败的评价与儿童动机、情绪发展的关系,采用问卷调查法对204个五年级学生和239个初一年级学生进行调查.结果显示强调成功的家长评价对孩子的内部外部学业动机、积极的情绪体验、自尊有正向的预测 |
| 期数 | ： | 2018-35 |
| 关键词 | ： | 评价模式 父母评价 成就动机 情绪体验 |
4～6年级学生同伴关系、学业成绩与自尊的相关研究
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学心理学院 大连116029 |
| 简介 | ： | 以4~6年级学生为被试,采用同伴提名法和自尊量表来测量他们的同伴关系和自尊水平,旨在探讨中高年级小学生同伴关系、学业成绩与自尊之间的关系。结果发现：4~6年级学生的同伴关系、学业成绩与自尊之间两两相关。同伴关系和学业成绩都可以正向预测学生的 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 小学生 同伴关系 学业成绩 自尊 |
小国高等教育学会教师教育分会“心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健康教育学术年会”在山东省枣庄市隆重召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2017年4月25日至28日，中国高等教育学会教师教育分会主办，山东省枣庄市教育局、枣庄市中小学心理健康教育指导中心协办，枣庄市实验高中、枣庄市实验学校、枣庄市实验小学承办的“心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 中国高等教育学会 枣庄市 学术年会 高峰论坛 学生素养 育人模式 教师教育 |
减少成人干预,尊重“儿童样子”
| 机 构 | ： | 甘肃省金昌市永昌县第二小学 金昌737200 |
| 简介 | ： | 一个男人为妻子准备生日“惊喜”时,问五岁的女儿：“我应该买些什么礼物才好呢？”“我不知道.”又问：“那我们怎样表达爱呢？”“你和妈妈一块儿玩啊.”孩子率性而出的这个“一块儿玩”,意味着陪伴,意味着爱的自然流淌,意味着心与心之间真正的接近、抚 |
| 期数 | ： | 2018-35 |
| 关键词 | ： | 干预 成人 儿童 尊重 意味 孩子 |
别让自己的孩子成为他人的反面教材
| 机 构 | ： | 江苏省大港中学 南通212028 |
| 简介 | ： | 一天下午,我正步行出校门去马路对过乘公交车,突然听到了一阵孩子的哭声。循声向西望去,我看到一个五岁左右的小男孩一边大声哭着一边往东边跑。我又往东边看,看到了一个妇人的背影。小男孩追着那位妇人,大声叫着妈妈,但是妈妈并没有理睬他,依然自顾自地 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 反面教材 孩子 他人 男孩 公交车 哭声 妈妈 校门 |
