《博物》
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搜索结果11156条
做折翼天使的翅膀——智障学生沙盘游戏个案纪实
| 机 构 | ： | 山东省青岛市城阳区教体局教研室 青岛266000 |
| 简介 | ： | 自沙盘游戏与智障学生心理康复相结合至今，青岛市城阳区特教中心已有四十余名智障学生多次接受团体沙盘游戏辅导．三名智障学生进行近四个月共1800分钟的个体沙盘游戏辅导．沙盘游戏辅导教师为智障学生建立心理成长档案．充分了解智障学生心理成长状况。 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 智障学生 沙盘 个案辅导 |
四川省灾后中小学心理健康教育发展现状调查
| 机 构 | ： | 西南民族大学 成都610041 |
| 简介 | ： | 五·一二大地震后，人们对汶川灾区的中小学校实施了一系列心理援助。为了解灾后四川省中小学心理健康教育的发展现状，四川省教育科学研究所组织进行了问卷调查。调查显示，灾后中小学心理健康教育取得了一定发展，最大成效是在人们心中播下了心理健康教育意识 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 四川省 灾后心理健康教育 现状 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 张廷贵，男，1967年11月生，研究生，中学高级教师，国家二级心理咨询师，山东省招远一中校长助理，心理健康教育研究室主任，烟台市中小学教师培训资源库专家，山东省“十佳基础教育名师”，全国“教育教学优秀教师”，“中国员工心理健康工程山东省管理 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 人物档案 专家委员会 中小学教师培训 封面 心理健康教育 心理咨询师 研究室主任 山东省 |
混合式培训的应用案例分析——以北京市中小学心理健康教育教师上岗培训为例
| 机 构 | ： | 北京教育学院 100120 |
| 简介 | ： | 混合式培训结合了传统面授培训和网络培训的优势，有利于培训实效性的提高。本文以“北京市中小学心理健康教育教师上岗培训项目”为例具体阐述了混合式培训的构建与实施，并对培训效果进行了分析和讨论。在此基础上，总结出混合式培训的成功经验和有待进一步解 |
| 期数 | ： | 2009-18 |
| 关键词 | ： | 混合式培训 网络 心理健康教育教师 |
论学校心理辅导教师的专业能力与发展路径
| 机 构 | ： | 四川文理学院教育科学与技术系 635000 |
| 简介 | ： | 学校心理辅导教师的专业能力应当包括建立咨访关系、诊断、个别与团体辅导、心理辅导科研能力四种。本文提出了专家指导、临床实践、反思、合作、校本教研五种心理辅导教师专业能力发展的有效路径。 |
| 期数 | ： | 2009-18 |
| 关键词 | ： | 专业能力 发展路径 心理辅导教师 |
自我觉察在心理咨询师成长中的作用
| 机 构 | ： | 湖北师范学院教育科学学院 黄石435002 |
| 简介 | ： | 自我觉察是心理咨询师培养与保持自我意识的一个重要手段，它在心理咨询师的成长中扮演着重要角色。自我觉察可以促进心理咨询师对自我的认识和觉知，能够帮助心理咨询师维护自身的心理健康，实现自我的不断成长；能够帮助心理咨询师放下自我，真正表达出对来访 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 自我觉察 心理咨询师 专业成长 |
以马斯洛需要层次理论解析教师言语暴力的形成
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学 哈尔滨 150500 |
| 简介 | ： | 目前，教师言语暴力已成为一个不容忽视的现象，对教师言语暴力形成原因的探讨有利于寻找有效的预防措施。文章在马斯洛需要层次理论的基础上，主要从生理与安全、归属与爱、尊重和自我实现需要几方面探寻教师出现言语暴力的可能原因，并提出预防的有效措施：改 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 教师言语暴力 马斯洛 需要层次理论 |
中小学教师职业倦怠对策研究——增强主体自我效能感的视角
| 机 构 | ： | 山东泰山学院 271021 山东博山大柳杭小学 255200 |
| 简介 | ： | 中小学教师职业倦怠不利于教师的身心健康和职业、专业发展，并最终影响到初、中等教育质量的提升；基于主体效能与职业倦怠之间的较高相关，通过教师专业化建设提高中小学教师职业参与度，进而增强中小学教师的主体效能感、职业幸福感，将有效地遏制职业倦怠在 |
| 期数 | ： | 2009-18 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 职业倦怠 主体性 效能感 |
告别考试焦虑 轻松应考
| 机 构 | ： | 辽宁省大连开发区第十高级中学 大连116600 |
| 简介 | ： | 有些学生面临考试，总会表现出焦虑的情绪，这些情绪会严重危害他们的自信心、进取心甚至削弱他们的学习动力，对他们未来的人生也会造成很大的影响。 |
| 期数 | ： | 2011-18 |
| 关键词 | ： | 高中生 考试焦虑 元认知心理干预技术 放松训练 |
初中生教师期望知觉的研究进展及启示
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院 开封 475004 |
| 简介 | ： | 教师期望知觉即学生感受到的教师期望，它不同于教师期望，在教师期望效应过程中起中介作用。本文从影响研究和差异研究两个方面综述近年来初中生教师期望知觉的研究进展，并探讨了教师期望知觉研究对初中生教育的启示。 |
| 期数 | ： | 2012-18 |
| 关键词 | ： | 初中生 教师期望知觉 研究进展 启示 |
