《博物》
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搜索结果11156条
教育要唱黑脸更需要唱白脸
| 机 构 | ： | 广东省中山市第一中学 中山528403 |
| 简介 | ： | 好的教育教师不但要唱黑脸，给孩子们制定规则，树立权威，还要学会唱白脸，走进孩子们的心灵，并且滋润他们的心灵。当他们的心灵感觉到温暖和阳光的时候，才是教育的最佳时机。我认为要想唱好教育这台戏，唱好白脸戏，教师应该练好以下三个基本功： |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 好教育 心灵 基本功 教师 孩子 |
浅析在生物教学中渗透心理健康教育
| 机 构 | ： | 广东省广州市真光中学 广州510120 |
| 简介 | ： | “在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求”，“要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中”，这是2002年教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中的明确要求。随着素质教育的深入开展，学生的心理健康越来越受 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 生物教学 心理健康教育 学科渗透 |
为每位教师配备心理调适“口袋书”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育是教化育人的过程，需要用心灵感染心灵，用生命影响生命。教师不仅是学生思想的启迪者，更是心灵的领航者。只有精于业、乐于心的教师．才能培养出人格健全、积极蓬勃的学生，肩负起润泽生命的文化使命与社会责任。 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 教师 心理调适 口 袋书 |
针对班级欺凌问题的班级管理策略
| 机 构 | ： | 内蒙古呼和浩特土默特学校 呼和浩特010031 |
| 简介 | ： | 校园欺凌是中小学常见的行为问题,引发校园欺凌事件的原因也是多方面的,既有个体因素,也有家庭、学校和社会因素。在校园欺凌中,无论是欺凌者还是被欺凌者,都会受到负面影响。目前,我国中小学校园欺凌事件频发,需要引起学校工作者足够的重视。 |
| 期数 | ： | 2016-18 |
| 关键词 | ： | 班级欺凌 班级氛围 班级规范 家校合作 |
让阳光洒满校园
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 河北省石家庄市第十二中学是河北省首批“艺术示范学校”，秉承“以美育人，以书启智”的理念，靠特色发展铸造品牌，形成了以艺术教育为主体，以科技教育和心理健康教育为两翼的特色办学体系，探索出了一条培养多元化高素质人才的特色之路。十二中心理健康教育 |
| 期数 | ： | 2013-18 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 校园 阳光 石家庄市 艺术教育 心理维护 未成年人 高素质人才 |
交互式电子白板在培智教学中的应用分析
| 机 构 | ： | 四川省成都市龙泉驿区特殊教育学校 成都610100 |
| 简介 | ： | 随着现代科技的发展，信息技术在学校教学中的应用不断深入。以前提倡的以多媒体投影仪为主要媒体手段的教学模式能够展示音、声、像结合的多媒体教学资料，但是，随着现代课堂交互性理念的兴起，专家和学者们发现以多媒体投影仪为主的教学模式不能实现现代课堂 |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 交互式电子白板 培智教学 应用 |
让爱归位：一例运用“家庭系统排列”进行咨询和治疗的案例报告
| 机 构 | ： | 广西师范学院 南宁530023 |
| 简介 | ： | 一、家庭系统排列 家庭系统排列是由德国心理治疗师伯特·海灵格所整合发展的一套心理治疗工作方法,是一门集生命哲学、系统论、心理动力学、应用心理学、催眠为一体,为生命和整体服务的科学。家庭系统排列通过角色代表及互动呈现,探索问题的根源,帮助人们 |
| 期数 | ： | 2016-18 |
| 关键词 | ： | 家庭系统排列 心理辅导 咨询案例 |
为教师打造心理“防护墙”
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育科学研究所 北京100080 |
| 简介 | ： | 教育是人与人相互影响的过程，教师的品德、学识和心理素养都可能影响到学生的身心发展。教师良好的心理状态，不仅关系到自身健康、家庭幸福与工作状态，还关系到每一个学生的身心健康，关系到区域教育的质量与发展。目前，因教师心理问题引发的教育事件频发， |
| 期数 | ： | 2015-18 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 心理健康提升项目 北京市海淀区 |
运用“WDEP”模式法,尝试改变攻击型学生
| 机 构 | ： | 广东省潮州市枫溪区枫溪小学 潮州521031 |
| 简介 | ： | “WDEP”模式法也被称为差别强化法,该模式非常适用于改变学生的不良行为。“WDEP”中的“W（Want）”代表“愿望”,“D（Doing）”代表“行为”,“E（Eualuate）”代表“评价”,“P（Plan）”代表“计划”。通过“WDE |
| 期数 | ： | 2016-18 |
| 关键词 | ： | 攻击行为 “WDEP”模式 班级管理 |
让心理课“动”起来的行动研究
| 机 构 | ： | 广东省从化市第五中学 广州510920 |
| 简介 | ： | 一、发现问题 作为一名高中心理教师,在繁重的学习压力下,要想为与考试分数无关的心理课争取课时真的很不容易。在学校领导的重视下,这个学期终于开设了心理课。我根据教材认认真真地备好了课,怀着无比激动与兴奋的心情,走上了讲台。然而一节课结束,我却 |
| 期数 | ： | 2016-18 |
| 关键词 | ： | 心理课堂 高中 行动研究 |
