《博物》
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搜索结果11156条
接纳自我,为自己的人生负起责任——一例初中女生离家出走的个案辅导
| 机 构 | ： | 广东省广州市增城区华侨中学 广州513000 |
| 简介 | ： | 缺乏家庭关爱的孩子普遍比较敏感、自卑,欠缺人际交往能力和技巧。本文通过一例因自卑、敏感,与父亲发生冲突而离家出走的个案进行分析诊断、辅导和跟踪,在辅导过程中对其无条件关注、倾听、共情,并运用空椅子技术帮助来访者宣泄积压的愤怒,引导来访者意识 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 家庭关爱 心理辅导 教育策略 |
为孩子,做一面有光的镜子
| 机 构 | ： | 山东省菏泽市鄄城县红船镇中学 菏泽264300 |
| 简介 | ： | 这一年,我常常被楼上新邻居家的争吵扰得不得安生。慢慢地,我竟从这嘈杂中辨出了几分缘由:孩子网游成瘾,老师每天反馈来的都是作业不能完成、课堂上睡觉之类的讯息,父母的说教打骂从来都不能奏效…… |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 孩子 镜子 成瘾 老师 睡觉 课堂 |
初中生传统欺负、网络欺负与社会支持的关系
| 机 构 | ： | 福建省厦门市第九中学 厦门361004 |
| 简介 | ： | 为探讨初中生传统欺负、网络欺负的特点及其与社会支持之间的联系,为避免校园欺负事件的发生提供方法指导,采用传统受欺负量表、网络受欺负量表及领悟社会支持量表对厦门市某校500名初中生进行问卷调查。结果显示:超过一半的学生报告曾受到传统欺负,其中 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 初中生 传统欺负 网络欺负 社会支持 |
高中生心理症状的影响因素分析
| 机 构 | ： | 广西师范大学心理学系 桂林514004 |
| 简介 | ： | 考察当代高学生情绪表达矛盾与心理症状的关系,以及感知父母社会限制在其中的中介作用。采用情绪表达矛盾问卷、心理症状量表和社会限制量表对600名高中生进行调查。结果发现:(1)情绪表达矛盾与感知父母社会限制、心理症状等变量之间均存在显著正相关; |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 情绪表达矛盾 心理症状 感知父母社会限制 |
初中生科艺体三科兴趣与人文素养的影响因素及相关关系
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育心理与学校咨询研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 采用自编的初中生兴趣爱好与人文素养问卷,对北京市某区632名初中生进行调查,考察初中生科学、艺术、体育三科兴趣与人文素养的基本情况及主要影响因素,探讨学生兴趣爱好与人文素养的关系。结果表明:(1)初中生在艺术兴趣方面存在显著的性别和家庭结构 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 初中生 人文素养 兴趣爱好 |
成长一批教师，发展一批学校——山西省太原市教师心理健康麦田项目
| 机 构 | ： | 太原市万柏林区第五中学 |
| 简介 | ： | 麦田项目系统导入北京读你心意教育机构的心理健康教育教师胜任力建设培育体系。这套体系依据我国相关政策指导要求，遵循我国现有社会发展状况及现行教育体制，以心理健康教育教师胜任力为标准，系统建设区域级心理健康教育工作的专业队伍，通过为心理健康教育 |
| 期数 | ： | 2015-19 |
| 关键词 | ： | 教师心理健康 心理健康教育工作 成长 学校 太原市 山西省 自我发展能力 教师胜任力 |
心理健康教育为美好人生奠基
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 首都师范大学附属苹果园中学1956年建校,完全中学,区属重点中学,2014年正式更名为首都师范大学附属苹果园中学.学校的办学理念是“让生命因教育而美好”,在此基础上,我们提出“积极生涯发展为美好人生奠基”的学校心理健康教育特色。 |
| 期数 | ： | 2019-19 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 美好人生 首都师范大学 完全中学 重点中学 办学理念 教育特色 苹果园 |
在麦田，我们共同守望心的方向——山西省太原市教师心理健康麦田项目
| 机 构 | ： | 太原市教育局 北京读你心意教育机构 |
| 简介 | ： | 太原市教师心理健康麦田项目启动之时，正值北京读仁心意教育机构在区域级心理健康教育应用领域发展的第十个春秋，也是读你心意将成熟的心理健康教育模式与经验自北京面向全国教育系统推进的初始之年。“十年树木，百年树人”，近些年来，读你心意秉承“以教育 |
| 期数 | ： | 2015-19 |
| 关键词 | ： | 教师心理健康 太原市 心理健康教育模式 山西省 教育创新 中国教育 社会使命 人才培育 |
瞧,我们这一家——亲子冲突解决技巧团体辅导
| 机 构 | ： | 福建省厦门市集美区三社小学 厦门361000 |
| 简介 | ： | 【活动理念】 六年级的学生开始进入青春期,在这一时期,学生开始表现对家长控制的不服从,并开始与家长争辩。本次活动设计使用OH卡牌进行亲子冲突的探索,并且尝试用教育戏剧的方式教授学生解决冲突的方法,以期用这样的方式同理学生与父母发生冲突时的 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 亲子冲突 团体辅导 青春期 |
叫你呢!——与绰号面对面
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市象山县高塘学校 宁波315734 |
| 简介 | ： | 【活动理念】 本堂课的教学对象为初一学生,他们正处在从小学到初中的适应阶段,面临着学业与人际关系的转变适应问题。学生来到新的班集体,同学们在互相接触、熟悉的过程中,对彼此的特点有了一定的了解,渐渐地,同学间根据这些特点开始取绰号、叫绰号。 |
| 期数 | ： | 2018-19 |
| 关键词 | ： | 同伴关系 人际关系 初中 |
