《博物》
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搜索结果11156条
网络交流平台：校园心理辅导的有效载体
| 机 构 | ： | 福建省厦门市人民小学 厦门361004 |
| 简介 | ： | 以网络交流平台为载体进行心理辅导是实现校园心理辅导的拓展、延伸和创新的必然趋势,更是校园心理辅导的全新理念和全新模式。本研究尝试将网络交流平台与心理辅导相结合,进行了一系列的实践、探索、反思。 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 网络平台 心理辅导 模式 |
由校园欺凌个案看欺凌现象背后的心理成因
| 机 构 | ： | 安徽省教育科学研究院 合肥230061 安徽省蚌埠市教育科学研究所 蚌埠233000 |
| 简介 | ： | 在一起校园欺凌事件中,初二学生小浩在欺凌他人时被反欺凌.通过个案分析,揭示欺凌现象背后的心理成因.家庭教育造成的个性缺陷和认知偏差,以及由此形成的偏执的个体信念和畸形的人际交往方式都是造成青少年参与欺凌事件的心理因素. |
| 期数 | ： | 2018-35 |
| 关键词 | ： | 校园欺凌 心理成因 个性缺陷 认知偏差 |
巴林特小组在改善中学生人际关系中的应用
| 机 构 | ： | 四川省成都双流中学实验学校 成都610200 |
| 简介 | ： | 巴林特小组是改善人际关系的一种团体辅导方法,常用于医疗领域,笔者把巴林特小组尝试用于改善中学生人际关系中。通过一例中学生寝室人际关系的案例,阐述了巴林特小组在改善中学生人际关系中的具体应用。通过案例中的参与者反馈,发现巴林特小组对提高中学生 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 巴林特小组 人际关系 中学生 |
从简单粗暴回归理性认知——一例轻度品行障碍中学生的辅导案例
| 机 构 | ： | 上海金山区教育学院 上海201508 |
| 简介 | ： | 初一年级学生小徐,欺骗老师、家长,与同学关系紧张,逃课,与校外人员有不恰当接触。咨询师通过了解与分析,认为造成小徐现阶段行为问题的原因有三方面：第一,家庭方面：亲情缺失,教养方式不恰当;第二,学校方面：班主任在教育关键点上不够敏感;第三,个 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 品行障碍 初中生 辅导个案 |
一例高中生人际交往困扰的心理咨询个案
| 机 构 | ： | 北京师范大学东莞石竹附属学校 东莞523000 |
| 简介 | ： | 本文主要通过合理情绪疗法对一名存在人际交往困扰的同学进行心理咨询。咨询师通过收集资料、初步评估,确定来访者的心理问题类型,并建立良好咨询关系,与来访者一同商定咨询目标,制定咨询方案。咨询主要采用求助者中心疗法、合理情绪疗法,通过四次咨询,来 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 人际交往 合理情绪疗法 高中生 |
我好想回家——一例高一新生适应不良辅导案例分析
| 机 构 | ： | 广东汕头经济特区林百欣中学 汕头510241 |
| 简介 | ： | 一位在校住宿的高一新生小谢,开学后出现了适应不良的情况,不断想回家,引发分离焦虑情绪、入睡困难、学习效率低等症状,影响了正常的学习和生活。根据其个性特征和问题特点,主要运用空椅子技术、来访者中心疗法,在真诚、无条件积极关注的辅导氛围里,与她 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 适应不良 空椅子技术 辅导个案 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 杨妮娜,毕业于浙江省绍兴文理学院公共事业管理专业,大学本科。目前是浙江省诸暨市湄池中学的专职心理教师,国家二级心理咨询师、浙江省心理健康教育A证教师,诸暨市“心岛”心理工作室成员。 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 大学本科 心理健康教育 文理学院 公共事业管理专业 专职心理教师 浙江省诸暨市 浙江省绍兴 心理咨询师 |
我做哥哥了——“理解层次理论”助力学生破解“二胎综合征”
| 机 构 | ： | 浙江省海盐县滨海小学 嘉兴314317 |
| 简介 | ： | 针对昔日“学霸”个案的“二胎综合征”问题,本案例依托“理解层次理论”,针对六个层次反馈出来的问题,从家长和教师两个层面出发进行积极的心理干预和引导。在家长层面,通过指导家庭教育,引导家长接纳孩子的情绪,欣赏孩子的不同;指导家庭成员合理分工, |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 理解层次理论 二胎综合征 心理干预 |
摆脱焦虑,重建交友信心——元认知干预技术对社交焦虑障碍的个案干预
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学心理学院 大连116029 |
| 简介 | ： | 社交焦虑障碍主要症状为对社交场合和人际接触的过分担心,紧张和害怕。它不仅是影响人际交往的一个重要因素,也是衡量个体或群体心理健康水平的一个重要指标。本文以元认知视角重新解释了社交焦虑障碍的形成原因,并通过实例,阐述了应用元认知心理干预技术解 |
| 期数 | ： | 2017-35 |
| 关键词 | ： | 元认知干预技术 社交焦虑 条件性情绪 |
失恋引发不良情绪的心理咨询案例
| 机 构 | ： | 山东省莱阳市第九中学 莱阳265202 |
| 简介 | ： | 本文是一例关于高二女生因失恋而引发一般心理问题的咨询案例。在咨询过程中,运用合理情绪疗法,分析来访者在情感问题上的不合理信念,让来访者与不合理信念进行辩论,并建立合理信念。通过心理咨询,来访者的情绪明显改善,社会适应能力及承受能力都得到了提 |
| 期数 | ： | 2019-35 |
| 关键词 | ： | 失恋 合理情绪疗法 情感问题 |
