收录汇总
2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2007年 | 5 7 8 9 10 |
2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
中学生心理危机识别与干预系统的建构——广东省恩平市第一中学学生心理危机防预实践
机 构 | : | 广东省恩平市第一中学 江门529400 |
简介 | : | 构建中学生心理危机识别与干预系统,寻找有效途径对学生心理危机进行预防、识别和干预成为当前学校心理健康教育工作的一项重要任务。本文以广东省恩平市第一中学为例,介绍学校关于中学生心理危机识别与防预系统的建构,主要包括心理危机与心理危机识别与干预 |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 中学生 心理危机 识别 防预 系统建构 |
教育戏剧在初中生冲突事件中的应用
机 构 | : | 广东省广州市长岗初级中学 广州510800 |
简介 | : | 教育戏剧是运用戏剧技巧从事教育的一种方式。在教师或导演(组织者)有计划的指导下,它以人的活动天性为依据,大量采用即兴表演、角色扮演、模仿、游戏等方法进行,让参与者在彼此互动的接触中发挥想象,表达思想,塑造人格。本文运用教育戏剧的方法和功能, |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 教育戏剧 初中生 冲突事件 应用 |
家校沟通,为学生“代言”——心理教师与家长的沟通技巧
机 构 | : | 北大附中为明广州实验学校 广州510250 |
简介 | : | 学生的成长是家庭与学校的共同责任,学校心理健康教育离不开家长的参与和支持。心理教师与家长的沟通效果,将对学生的心灵成长产生重要影响。本文从“为学生代言”的角度,浅谈如何通过“反馈需求—表达接纳—引导联结”提升心理教师的家校沟通效果。 |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 心理教师 沟通 家长 家校合作 |
这不是你的错
机 构 | : | 广东省深圳市扬美实验学校 深圳518172 |
简介 | : | 那天中午,阳光明媚,走进办公室的男生让我眼前一晃。他很高大,我认识他,因为他曾经来过心理咨询室,当时是与另外一个男生一起。那次不知什么原因,手蹭了点皮,流血了,当时他满不在乎的神情让我印象非常深刻。也是那次,我发现他手上有很多大大小小的伤疤 |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 后进生 关注 心理健康 |
正面思考
机 构 | : | 广东省深圳市宝安中学 深圳518100 |
简介 | : | 【活动理念】积极心理学认为乐观是一种人格特质,其理论核心是个人对未来事件的积极期望,相信事件的好结果更有可能发生,表现为一种积极的解释风格,在压力情境下,乐观是调节心理健康和身体健康的一种重要的内部资源。认知疗法的基础理论来自信息加工理论模 |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 积极心理学 负面思考 正面思考 活动设计 |
躲起来,就是让你们找不到——萨提亚家庭疗法在一例小学生亲子关系个案辅导中的应用
机 构 | : | 广东省佛山市华英学校 佛山528325 |
简介 | : | 本文是一例运用萨提亚家庭辅导模式中的雕塑体验技术缓解紧张亲子关系的个别辅导案例。来访者年龄偏小,其父亲不善言辞,亲子之间的关系剑拔弩张,彼此都很辛苦。咨询师采用萨提亚雕塑的方法直接让来访者及其家人深度体验,探索家庭内部成员间的互动关系,觉察 |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 萨提亚家庭治疗 雕塑 亲子关系 |
前方无恙,你且通行——一例人际交往障碍高中生的成长报告
机 构 | : | 浙江省舟山市普陀中学 舟山316100 |
简介 | : | S是一名高一学生,具有典型的人际交往障碍特征,辅导者通过无条件积极关注,支持了解S的内心世界,通过沙盘、团体工作坊等形式,咨询者引导S走出人际障碍的阴影,慢慢融入了新的班级。 |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 人际交往障碍 高中生 心理辅导 |
一次“动”起来的心理辅导
机 构 | : | 广东省江门市新会东方红中学 江门529100 |
简介 | : | 学校心理咨询室的宣泄室设置了一个飞镖,这是宣泄室利用率最高的一项器材。今天,我发现它完全可以是进行个别心理辅导的好帮手。一、飞镖自述飞镖运动的妙处在于一静一嚣,出手时的寂静与击中后的嚣闹,可谓张弛有道。投镖的一刻需要人全神贯注,做到手、眼、 |
期数 | : | 2019-19 |
关键词 | : | 行为主义 情绪调节 心理辅导 |
失去,你一定也很难过吧
机 构 | : | 山西省太原市第五中学校 太原030012 |
简介 | : | 不管是谁,我们总会与这个世界告别,用这样或者那样的方式;我们总要和别人告别,以那样或者这样的途径。成长总是需要付出很多代价,其中一个便是失去。说到失去,总是没有像得到那样欢欣鼓舞;说到失去,总是会有些遗憾、难过或者悲痛。每个人一生都会失去很 |
期数 | : | 2018-19 |
关键词 | : | 失去 生命 电影 |
多好的天啊!
机 构 | : | |
简介 | : | “多好的天啊!”是辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学的心育口号。多年来,学校恪守“以心育心”的教育理念,建成了一所国家级心理健康教育特色学校。2015年9月,学校创建两个心育特色班,全方位落实心理教育“三个融合”构想,即心理教育与班级文化 |
期数 | : | 2018-19 |
关键词 | : | 大连经济技术开发区 心理健康教育 特色学校 心理教育 高级中学 教育理念 班级文化 班级管理 |
《小学科学课程标准》解读