《博物》
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搜索结果11156条
以高峰情操状态衔接潜意识行为改变人格——一例初三考生的元认知干预技术辅导历程
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市汇文中学 大连116033 |
| 简介 | ： | 无论是高中三年级考生还是初中三年级的考生,针对他们的校内元认知干预技术辅导,主要任务是为升学考试＂保驾护航＂,大多把临床干预任务锁定在迅速消除各种学习障碍困扰和开发出高效复习状态上面,一般不涉及深层人格修正。因为修正人格问题需要太长时间,无 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 元认知干预技术 潜意识 人格 |
心理课堂中小组讨论低效化的对策探索
| 机 构 | ： | 江苏省清江中学 淮安223001 |
| 简介 | ： | 小组讨论是学校心理活动课常用的组织形式,它不但能锻炼学生的语言表达能力,整合其原有认知模式,还能培养与人合作的能力和态度,增进彼此了解,实现互助自助。但小组讨论的实际操作过程中还存在下列现象：僵持冷场,无人愿意发言;三两人慷慨陈词,其他组员 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 小组讨论 心理课 实效性 |
用元认知干预技术七天把“阿斗”塑造成“栋梁”
| 机 构 | ： | 辽宁省大连庄河市重点高中 大连116400 |
| 简介 | ： | 一、班主任的困惑2013年12月的一天,本校某高一班主任满脸愁容地来到心理咨询室,非常惋惜地谈起一名她曾寄予厚望的学生干部。这是一位经验丰富、工作出色的班主任。她说她们班的文文（化名）同学是个学习成绩优秀、能力强、有上进心的学生。高一刚开学 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 元认知干预技术 潜意识心理 焦虑情绪 |
过度倾诉与倾诉癖的形成、危害与临床治疗——元认知干预技术的视角与高效对策
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学 大连116021 |
| 简介 | ： | 一、问题提出如何排解心中的苦闷或伤痛？在元认知干预技术普遍应用以前,无论是从生活经验的角度,还是从心理调适方法的角度,都会提倡找个合适的人来倾诉一下。在适当条件下的适当倾诉可能会产生一定的调适消极情绪的作用。当接受倾诉者本身的特征导致倾诉者 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 过度倾诉 元认知干预技术 新潜意识观一、问题提出 |
心理课引入电影的思考
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市羊尖中学 无锡214107 |
| 简介 | ： | 目前,随着社会的进步,人们对心理教育越来越有认同感,很多中小学都开设了心理课,教学的形式和内容也越来越多元化。笔者在长期的教学实践中发现,把电影引入心理课教学,对舒缓学生心理压力、解决部分心理问题有较好的效果,在此和大家分享如何在心理教学中 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 电影 心理教学 教学资源 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 金洪源,现任辽宁师范大学心理学院应用心理系教授、研究生导师,兼任辽宁师范大学心理咨询中心副主任。20世纪80年代开始,首创研发元认知心理干预技术,并将其推广到中小学校实现心理健康教育实效化,先于发达国家解决了学习障碍、性格高效临床培养等国内 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 人物档案 学校心理健康教育 20世纪80年代 辽宁师范大学 封面 心理咨询中心 心理咨询服务 研究生导师 |
中学心理健康教育课程资源的开发路径与利用策略
| 机 构 | ： | 湖南省常德市教育科学研究院 常德415000 |
| 简介 | ： | 中学心理健康教育作为一门新兴学科,在师资缺乏、教材缺乏、教学资源缺乏的情况下,仍如雨后春笋般如火如荼地开展了起来,在学校教育中倍受关注,成为一门不可或缺、无可替代的课程。其实,只要处处留心,心理健康教育课程资源无处不在;只要与时俱进,心理健 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 中学 心理健康教育 课程资源 开发 |
接纳不完美的自己
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市长阳土家族自治县实验小学 宜昌443500 |
| 简介 | ： | 心理学家卡伦·霍妮说:“只有当我们能够承受打击时,我们才能真正成为自己的主人。由于内心迟钝造成的虚假宁静和幸福,根本不值一提,它只能使我们更加虚弱,难以应对外界的变化。”如果一个人可以活成心有暖阳的姿态,眼中的山水树木仿佛都有了温度,看所有 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 心理学家 霍妮 |
中学生关爱品质量表的编制
| 机 构 | ： | 广东省广州市第三中学 广州510120 华南师范大学心理学院 广州510631 |
| 简介 | ： | 为编制中学生关爱品质量表,对广东省广州市第三中学2351名中学生施测,对全部有效数据进行信度检验,同时对一半样本数据使用SPSS进行探索性因素分析,对另一半样本数据进行验证性因素分析。结果:探索性因素分析得出六因素结构,为交往特征、关爱特征 |
| 期数 | ： | 2019-22 |
| 关键词 | ： | 中学生关爱品质 探索性因素分析 结构性因素分析 |
丝带技术在心理咨询中的应用研究
| 机 构 | ： | 武汉大学教育科学学院 武汉430071 北京创新研究所 北京100000 |
| 简介 | ： | 丝带技术是心理咨询技术中的一种,是指在心理咨询过程中咨询师将代表不同含义的不同颜色的丝带系在来访者手上,帮助来访者消除心理困惑。对于不同的来访者和不同的场合需要依据色彩心理学的相关原理选择不同颜色的丝带。丝带技术的发展较之其他心理咨询技术而 |
| 期数 | ： | 2014-22 |
| 关键词 | ： | 丝带技术 心理自助 自我标示 |
