《博物》
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搜索结果11156条
信件在心理辅导中的应用
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321004 |
| 简介 | ： | 随着年龄的增长，中小学生的学业负担越来越繁重。在重分数不重心理健康教育的大环境下，教师怎样才能在学科教学中既促进学生的学习，同时又有力渗透心理健康教育呢？ |
| 期数 | ： | 2013-23 |
| 关键词 | ： | 信件 会谈 心理辅导 |
心理健康教育的起点——读懂孩子
| 机 构 | ： | 北京师范大学心理健康与教育研究所 |
| 简介 | ： | 2015年6月,一则视频在网络上疯传,视频内容为南宁一群穿着校服的男女生,在小巷子里对一个女生进行群殴,脚踢、拍头、扇巴掌、揪头发,中间还夹杂着嬉笑声。根据我们课题组的不完全统计,2015年上半年媒体曝光的校园暴力事件有42起,其中初中生参 |
| 期数 | ： | 2015-23 |
| 关键词 | ： | 心理健康 校园暴力事件 重大生活事件 心理弹性 心理品质 教育工作 教养方式 保护性因素 教育对象 心理潜能 |
“木铎心声”：引领心理健康教育工作者的精神家园
| 机 构 | ： | 黑龙江省教育学院 哈尔滨150080 |
| 简介 | ： | 2015年10月30日至11月3日,我非常荣幸地参加了＂木铎心声＂心理健康教育高峰论坛,一周的论坛和工作坊使参会教师们获益匪浅,在国际国内心理健康教育大家的引领下,我们不但读懂了孩子,也学会了帮助孩子塑造未来的策略;同时更读懂了自我,明晰了 |
| 期数 | ： | 2015-23 |
| 关键词 | ： | 心理健康 精神盛宴 教育工作者 教育研究所 教研员 精神家园 坊使 日至 危机干预 交流共享 |
探索学校心本管理 提升教师心理素质
| 机 构 | ： | 广东省汕头市龙湖区金涛小学 515041 |
| 简介 | ： | 随着社会的迅猛发展，人们对教师的要求越来越高，中小学教师面临许多压力与挑战，导致教师心理压力不断增大，职业倦怠症状明显，心理问题越来越突出。教师在对学生的心理健康教育中起着主导作用。教师的心理健康直接影响着学生的心理健康，直接影响着教育教学 |
| 期数 | ： | 2010-23 |
| 关键词 | ： | 教师 心本管理 心理素质 |
走出考试焦虑的困扰
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学教育应用心理学系 116029 |
| 简介 | ： | 考试焦虑是指因考试压力过大而引发一系列异常生理心理现象，是中学生非常常见的情绪障碍，是一种消极情绪。当一个人意识到自己无力应付当前情景的要求时，就会体验到紧张而处于焦虑状态，在考试焦虑案例中这种情景就是考试的整个过程，包括考前准备、 |
| 期数 | ： | 2010-23 |
| 关键词 | ： | 考试焦虑 初中生 个案咨询 |
全员育心,深入有效地开展心理健康教育工作
| 机 构 | ： | 教育部基础教育一司 |
| 简介 | ： | 今天,北京师范大学心理健康与教育研究所和《中小学心理健康教育》杂志社联合举办首届＂木铎心声＂心理健康教育高峰论坛,共同探讨新时期心理健康教育工作,很有意义,对于全国中小学心理健康教育工作必将产生积极的推动作用。在此,受王定华司长委托,我代表 |
| 期数 | ： | 2015-23 |
| 关键词 | ： | 心理健康 教育工作 教育研究所 王定华 基础教育领域 健康教育教师 心理冲突 教育改革 基础教育事业 专家指导委员会 |
以人为本,让教育为人生幸福奠基
| 机 构 | ： | 中国民主促进会中央委员会 苏州大学 |
| 简介 | ： | 很高兴参加北京师范大学心理健康与教育研究所和《中小学心理健康教育》杂志社联合举办的＂木铎心声＂心理健康教育高峰论坛。《中小学心理健康教育》杂志是由民进中央主管、开明出版社主办的一本心理类专业期刊。杂志创刊以来,始终坚持服务于中小学教育工作者 |
| 期数 | ： | 2015-23 |
| 关键词 | ： | 心理健康 教育科学 教育研究所 一本 教育媒体 健康心理素质 热爱生活 教育生活 新教育 社会环境 |
学校适应不良学生的沙盘疗法案例研究
| 机 构 | ： | 中共河南省委党校 郑州450002 |
| 简介 | ： | 一、引言 学校适应性是指个体具有基本达到学校教育目的、顺利完成学业，学会和人进行沟通交流，获得发展健康人格的能力。在Birchs．H．和LaddG．W．（1997）首次提出“学校适应”这一概念后，国内外学者对此进行了大量研究。 |
| 期数 | ： | 2013-23 |
| 关键词 | ： | 学校适应不良 沙盘疗法 案例分析 |
过程优化：提升学校心理辅导实效性的探索
| 机 构 | ： | 江苏省清江中学心理咨询室 223001 |
| 简介 | ： | 近年来，随着心理健康教育的大力推进，学校心理辅导（咨询）工作也不断得以发展。与此同时，另一个问题也日益凸现：心理辅导的实效性不高，来访者未能获得更有效的帮助。中小学心理辅导的对象是中小学生，其身心发展尚未成熟， |
| 期数 | ： | 2010-23 |
| 关键词 | ： | 心理辅导 实效性 过程优化 |
认知疗法“三阶段”阐微
| 机 构 | ： | 福建省上杭县第二中学 364200 |
| 简介 | ： | 认知疗法是上世纪六、七十年代发展起来的一种心理系统疗法。它强调认知过程是作为心理行为决定因素的根本观点，认为情绪和行为的产生依赖于个体对环境情况所作的评价，而此种评价又受个人的信念、假设等认知因素的作用和影响。认知疗法采用认知重建、心理应付 |
| 期数 | ： | 2010-23 |
| 关键词 | ： | 认知疗法 治疗阶段 案例分析 |
