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搜索结果11156条
让单亲家庭儿童抬起头走路
机 构 | : | 江苏省宿迁市宿豫区曹集中学 223806 |
简介 | : | 开学了,我又接了一个新初三班。我抽了一号签,年级的一号在我班,整整一周我都沉浸在兴奋之中,然而第二周我发现班上的唐绪威老是趴在桌子上一言不语,两眼红肿。周二我接到唐绪威叔叔的电话:“唐绪威的姐姐在上海自杀了,她想让父母复婚,当她看到母亲在上 |
期数 | : | 2010-23 |
关键词 | : | 单亲家庭儿童 沟通 慈爱 |
从“例外”中寻找解决问题之道
机 构 | : | 浙江省台州市玉环县楚门中学 台州317605 |
简介 | : | 班主任解决学生问题行为的通常做法是:(1)认真观察和了解学生的问题行为;(2)帮助学生找出问题行为产生的原因;(3)“对症下药”,给出适当的建议或指导。这是一种“问题一解决”取向的会谈模式,它主要是通过与学生的会谈。 |
期数 | : | 2013-23 |
关键词 | : | 焦点解决 短期心理咨询 关系询问 例外询问 |
巧设音乐课堂提问
机 构 | : | 安徽省马鞍山市第八中学 243000 |
简介 | : | 思维心理学揭示,思维是从问题开始的。学生的学习过程,是一个不断提出和解决问题的过程。教学中常有这样的现象:同样的知识点,教师这样问,学生懵住了,思维上一潭死水;那样问,则一石激起千层浪,学生踊跃发言、思考,然后豁然开朗。 |
期数 | : | 2010-23 |
关键词 | : | 音乐课 教学方法 课堂提问 |
关注学生心理健康 呵护学生心灵成长
机 构 | : | 湖北省武汉市光谷第三小学教育集团 武汉430205 |
简介 | : | 学生的心灵是一片肥沃的土地,种下一粒健康的种子,就会长出一棵参天大树。每个小学生的心灵世界中都有自己独特的喜怒哀乐、兴趣爱好和理想追求。在众多教师中,与学生接触最为密切的就是班主任,因而,他们能发现许多学生在行为表现方面的种种异常,如好动、 |
期数 | : | 2013-23 |
关键词 | : | 心理健康 小学生 班主任工作 |
关注女生自我表现提高体育课堂教学效果
机 构 | : | 江苏省徐州经济技术开发区实验学校 221121 |
简介 | : | 在体育课堂上,女生的表现欲直接关系到她们的自信心、自尊心和学习的积极性。根据马斯洛的需要层次理论,每个人都有“尊重”的需要,对中学女生来讲,她们希望通过表现自我的方式,引起老师和同学对自己的关注,得到教师的认同和同学的尊重。 |
期数 | : | 2010-23 |
关键词 | : | 初中女生 自我表现 体育教学 |
注重习惯培养 促进学生健康成长
机 构 | : | 福建省南安市第一小学 |
简介 | : | 良好的习惯是幸福人生之基,是学生健康成长之本,也是学校德育工作的重要组成部分。我校对此高度重视,真抓实干,很有实效。学校提出了德育为先、智能为重、发展为本的工作思路,在实践中通过班队活动课实施,结合心理活动课进行。 |
期数 | : | 2010-23 |
关键词 | : | 习惯 文明 诚信 自信 博爱 乐观 |
实施阅读疗法,促进中学生心理健康发展
机 构 | : | 江苏省梁丰高级中学 张家港215600 |
简介 | : | 一、阅读疗法的定义及作用机理 西汉学者刘向曾说:“书犹药也,善读者可以治愚。”这就是我国古代对阅读疗法的解释。阅读疗法(bibliotherapy)是一种历史悠久并越来越受到广泛重视的心理治疗方法,是以文献为媒介,将阅读作为保健、养生以及 |
期数 | : | 2013-23 |
关键词 | : | 阅读疗法 图书馆 中学生 心理健康 |
浅析初中生物教学中的心理健康教育
机 构 | : | 甘肃省张掖市第二农业中学 734023 |
简介 | : | 随着新课程改革的不断深入,要求生物教学不仅要传授知识,使学生获得并运用知识,更要使学生学会学习、发展能力、形成品质、健全人格。因此,在生物教学实践中,教师应充分利用课堂教学,深挖教材中的心理健康教育因素,通过展示生物学科的美来优化学生的心理 |
期数 | : | 2010-23 |
关键词 | : | 生物 心理健康 青 春期 生命教育 |
元记忆监测错误修正对中学教育教学的启示
机 构 | : | 浙江师范大学教师教育学院 金华321004 |
简介 | : | 一、引言 元记忆是指人们对于自己记忆的认识、监测和控制,即人们对自己记忆系统内容与功能的认识与评价,以及对记忆过程的监控。元记忆监测与控制的交互影响是元记忆的一个基本假设,即监测是控制的基础, |
期数 | : | 2013-23 |
关键词 | : | 元记忆 监测错误 修正 中学 |
秉承责任建设学生心灵家园
机 构 | : | 辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学 116600 |
简介 | : | 普通高中特殊学生的教育和心理救助是学校教育的重要组成部分,特别是新课程背景下,教育观念发生了全新的变化。“以人为本”“以学生的发展为本”,张扬学生个性,关注学生心理健康,建构开放型的课程观和民主化的师生关系, |
期数 | : | 2010-23 |
关键词 | : | 普通高中 特殊学生 心理救助 有效途径 |
《小学科学课程标准》解读