《博物》
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搜索结果11156条
我国中小学生命教育实施中的问题和对策
| 机 构 | ： | 广东省深圳市龙岗区南湾街道南湾学校 深圳518114 |
| 简介 | ： | 我国在开展中小学生命教育的过程中,存在教育形式单调、极少被作为单独的教育内容、忽视教育对象的发展特点、生命教育师资短缺等问题。这些问题使得中小学生命教育一直以来收效甚微,教育者可通过开设独立的生命教育课程、注重学生的体验、采用多种实施途径、 |
| 期数 | ： | 2017-23 |
| 关键词 | ： | 生命教育 中小学 问题 对策 |
另一种节奏
| 机 构 | ： | 山东省荣成市第一中学 荣成264300 |
| 简介 | ： | 节奏是有声语言运动的一种形式,它讲求速度上的快慢和音调上的高低以及有规律的强弱、长短,并把这些组合到一起形成一种节拍。本文要说的＂节奏＂是另外一种。 |
| 期数 | ： | 2012-23 |
| 关键词 | ： | 亲子 成长 节奏 |
实施家校联动模式推进农村小学心理健康教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 浙江省台州市椒江区下陈街道中心小学通过实施家校联动模式，探索建立“四个体系”工作方式，采用“大小结合”方法，即大范围普及和小范围实施相结合的方法开展心理健康教育工作，取得了显著的效果。 |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 农村小学 中心小学 椒江区 台州市 浙江省 |
学习动机是否越强越好——布鲁纳的学习动机实验
| 机 构 | ： | 北京师范大学脑与认知科学研究院 北京100089 |
| 简介 | ： | 一、引言 学习动机在学习过程中的作用不言而喻,它对学生的学习行为能够发挥明显的促进作用。故而,教师和家长都千方百计地设法调动孩子的学习动机。那么,是否学习动机越强,学生的学习效果就越好呢？美国著名教育心理学家布鲁纳所做的下面两则实验可以为 |
| 期数 | ： | 2012-23 |
| 关键词 | ： | 心理实验 学习动机 认知内驱力 |
心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健康教育学术年会预通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为推进心理健康教育师资队伍专业发展，提升学校心理健康教育全员育人的思想意识与实践能力，引领学生积极品格形成和核一心素养养成，探讨学校心理健康教育发展对学校品质文化的影响与作用，中国高等教育学会教师教育分会将于2017年4月27～30日，在山 |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 学生素养 高峰论坛 全员育人 育人模式 学术年会 中国高等教育学会 品质文化 |
初中生英语学习中自卑心理的成因与克服
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市猴嘴中学 连云港222000 |
| 简介 | ： | 英语是中学的一门重要学科,据调查,现在50%以上的学生都害怕学习英语,特别是农村中学的学生,由于英语基础差,对英语学习普遍缺乏信心,存在自卑感。在教学中帮助学生克服自卑感是英语教学的重要课题。 |
| 期数 | ： | 2012-23 |
| 关键词 | ： | 英语学习 自卑心理 克服 |
注重孩子的感受是走进孩子心灵的前提
| 机 构 | ： | 山东省邹城唐村中学 济宁273522 |
| 简介 | ： | 一位妈妈焦虑地向我咨询：“马老师，我孩子以前很爱看书，可现在什么书都不看了，只要一提看书，孩子就极力抵触。”我问：“最近你和孩子之间发生过什么事吗？” |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 尊重 感受 |
例谈心理健康教育活动课应因“级”施教
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321004 |
| 简介 | ： | 目前,心理健康教育已成为学校教育的一个重要内容,它的主要形式之一就是心理健康活动课。然而,由于心理活动课开展的时间较短,尚未建立起科学的课程体系,教师不知道学生已经学过什么或学习的程度如何,这极易导致不同年级间辅导主题的＂撞车＂,所以经常听 |
| 期数 | ： | 2012-23 |
| 关键词 | ： | 心理活动课 因“级”施教 亲子关系 |
全方位推进生涯教育，促进师生幸福成长-基于北京市朝阳区幸福村学区小学生涯教育的实践探索
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区幸福村学区 北京100000 |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区幸福村学区自2009年1月至今开展生涯教育，旨在让学生更好地认识自我，理解生命的价值和生活的意义，感悟生命，建立适当的生涯观念，有效适应社会，从小就有目标地学习、生活，调整和摆正自己在人生中的位置，更好地发展自己。 |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 小学 区域经验 |
应用同伴教育，解决小学高年级学生异性交往问题
| 机 构 | ： | 北京航空航天大学附属小学 北京100083 |
| 简介 | ： | 1980年，世界卫生组织确定10-20岁为青春期,这是人生中最活跃的时期，既是性开始发育并逐渐成熟的时期，又是困惑最多的时期。青春期性心理发展通常分为四个阶段：异性疏远期、异性神秘期、异性爱慕期、异性恋爱期。小学高年级学生正处于异性疏远期， |
| 期数 | ： | 2016-23 |
| 关键词 | ： | 同伴教育 异性交往 性健康 小学生 青春期 |
