《博物》
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搜索结果11156条
有心的课堂更精彩——也谈历史教学中的心理健康教育
| 机 构 | ： | 甘肃省张掖市甘州区南关学校 张掖734000 |
| 简介 | ： | 一、历史教学中的心理健康教育内容 1．积极进取、奋发有为教育 受不良社会风气的影响，部分学生存在着不思进取、怕苦怕累、甘于平庸和碌碌无为的惰性心理。历史上有着大量为国家、民族的利益和人类的进步作出巨大贡献的杰出人物：东汉时期著名政治家班 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 历史教学 心理健康教育 学科渗透 |
完善自我意象，改变行为模式——抗拒型孩子教育干预策略
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市东张中心幼儿园 常熟215537 |
| 简介 | ： | 马尔茨博士提出，人的一切行动、感受、行为、举止甚至才能，都与自我意象相联系。简言之就是人们认为自己是什么样的人，就会“按照这一类人的特点去行动”。更重要的是，自己根本无法背其道而行之，哪怕有意识地努力也无济于事。 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 自我意象 行为模式 幼儿 |
“回音”，不可省略的旋律
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 有人问一群孩子：什么时候感到别人最爱自己？“我帮妈妈买醋回来，她说闺女能帮妈干活了。我当时特高兴，我知道她是爱我的。”翘着辫子的女孩说。“爸爸下班回来，我给他倒了一杯水，爸爸只说了一句话就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。 |
| 期数 | ： | 2010-24 |
| 关键词 | ： | 教育事业 心理健康教育 教育方法 教育发展 |
学习心理亚健康学生的元认知干预技术辅导
| 机 构 | ： | 辽宁省大连元认知心理干预技术研究所 大连116011 |
| 简介 | ： | 学习心理亚健康是介于学习心理健康与学习障碍之间的一种非典型心理状态类型,广泛存在于看似心理健康的学生中.学生长期处于学习心理亚健康状态将显著降低学习效率,并弱化知识同化过程及体验.元认知干预技术科学地剖析了学习心理亚健康的心理本质,明确其学 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 学习心理亚健康 元认知干预技术 条件性情绪反应 知识结构 |
家庭对孩子的生涯规划有何影响
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 家庭是孩子生涯教育的重要场所，家长可以充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。关键是：家长应率先垂范，做好自身的生涯规划，努力工作，不断学习，热爱生活，同时树立正确的生涯教育观念，掌握科学的生涯教育方法，尊重子女的健康情趣，加强与学校 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 家庭 生涯教育 生涯规划 |
创建绿色心理环境 让学生书写绿色人生
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 山东省荣成市第一中学是一所省级规范化学校，始建于1952年，如今已走过半个多世纪的风雨历程。多年来学校上下达成共识：作为一个学校来说，每个年级几百个学生中出现几个有严重心理阃题的学生可能所占的比例并不大，但对于其所在家庭而言却是绝对的100 |
| 期数 | ： | 2010-24 |
| 关键词 | ： | 心理环境 学生 人生 书写 规范化学校 心理健康教育工作 第一中学 终身发展 |
故事叙说取向的生涯团体辅导课程实施
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市第二中学 义乌322000 |
| 简介 | ： | 本研究尝试在高中开设一种专业性强、技术性高的生涯规划辅导课程,以团体辅导的形式实施生涯规划课程.以往的生涯规划课程都以“大讲座”“泛泛指导”“粗粗介绍”“经验说教”等形式呈现,学生对课程满意度低,参与度不高,效果不明显.本研究将生涯规划个案 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 课程设置 团体辅导 |
遇见，自己——自我认识辅导设计
| 机 构 | ： | 浙江省苍南县龙港第二高级中学 温州315802 |
| 简介 | ： | 【活动理念】青少年时期被称作“发现自我的时期”，是一个人的自我意识迅速发展并在自身的成长中发挥特殊作用的时期。这一时期的青少年比其他年龄阶段的个体都更加关注自己，只有当他们了解“我是怎样的人”后，才能以“我是这样一个人”的稳定姿态去迎接未来 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 自我意识 周哈里窗 发现自我 接纳自我 |
自闭症儿童课堂干扰行为积极干预个案研究
| 机 构 | ： | 广东东莞市康复实验学校 东莞523900 |
| 简介 | ： | 在对个案课堂干扰行为观察和结构化访谈的基础上进行功能分析,得出个案问题行为的功能是感官刺激.根据干扰行为的功能制定有针对性的前事控制、行为教导以及后果处理等多种策略对个案的问题行为进行干预.经过12周的系统干预个案抓凳子的课堂干扰行为明显减 |
| 期数 | ： | 2018-24 |
| 关键词 | ： | 自闭症儿童 课堂干扰行为 积极行为支持 功能性行为分析 干预策略 |
当爱来临时
| 机 构 | ： | 宁夏银川市实验中学 银川750001 |
| 简介 | ： | 【教学目标】 1．通过分析、讨论，引导学生感悟爱情需要具备哪些基本要素和能力。2．通过分析、讨论，使学生了解觉察情感的方法，并能自我觉知内心的情感需要。3．通过教学，使学生学会善待爱来临时的情感。 |
| 期数 | ： | 2011-24 |
| 关键词 | ： | 高中生 团体辅导 爱情 |
