《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
寄宿生心理健康问题及对策
| 机 构 | ： | 甘肃省酒泉市第三中学 酒泉735000 |
| 简介 | ： | 心理健康问题容易引发青少年的一系列偏差行为。心理健康教育是学校德育的重要组成部分。学校德育中,心理健康教育是基础。加强寄宿生的心理健康教育是一个系统工程,要做到“六个结合”,即心理健康教育要与日常行为习惯养成教育结合、与道德教育结合、与理想 |
| 期数 | ： | 2019-25 |
| 关键词 | ： | 寄宿生 心理健康问题 偏差行为 |
合作,我能行
| 机 构 | ： | 福建省厦门市东渡第二小学 厦门361000 |
| 简介 | ： | 【活动背景】初一学生面临适应新环境的挑战,同学关系的适应是初中生活适应的重要内容之一。在同学之间由陌生到熟悉之后,能够积极主动地与他人交往,进而学会与同学合作,有效地解决学习生活中的问题。【活动目标】1.通过活动体验和交流分享,了解合作在日 |
| 期数 | ： | 2017-25 |
| 关键词 | ： | 合作 方法 活动设计 |
积极心理学在小学信息技术课堂教学中的作用
| 机 构 | ： | 山东省济南市长清区教师进修学校 济南250300 |
| 简介 | ： | 积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学。小学信息技术教师在课堂教学中合理地以积极心理学的相关理念为指导,可以更好地帮助自己营造积极和谐的师生关系,更好地创建支持性的学习环境,有利于激发学生的求知欲,更好地提高学生的学习积极性。 |
| 期数 | ： | 2019-25 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 信息技术课 教学思考 |
好朋友也可以说“不”
| 机 构 | ： | 广东省深圳市南山实验教育集团荔林小学 深圳518002 |
| 简介 | ： | 【活动背景】友谊是和亲近的同伴、同学等建立起来的特殊的亲密关系,对小学生的发展有重要影响。在小学低年级,朋友意味着空间距离较近的玩伴。在小学中年级学生的心中,朋友可以发展成能够为自己提供帮助、满足自己的愿望和要求的伙伴。到了高年级,友谊的主 |
| 期数 | ： | 2017-25 |
| 关键词 | ： | 小学生 同伴交往 活动设计 |
以心为体,交互为用,“编导”体用结合的心理课程
| 机 构 | ： | 福建省泉州市第五中学 泉州362000 |
| 简介 | ： | 以制作一部精品情景剧为类比,指出有别于传统学科的知识传授方式,心理教学应以“心”为核心、本体,以交流和互动为形式、载体,体用结合,体用并举,充分构筑信心磁场,建立宽容、平等、互信的师生关系,灵活运用生成智慧,促进师生共同成长。 |
| 期数 | ： | 2017-25 |
| 关键词 | ： | 心理课 情景剧 交流 互动 |
小学生观点采择的发展及教育建议
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学心理学院 大连116029 |
| 简介 | ： | 观点采择是小学生社会认知发展的基础,目前研究多集中在观点采择和小学生亲社会行为的关系,主要涉及五个方面:同伴关系、利他行为、分享、攻击行为和情感决策。探讨观点采择的发展与亲社会行为间的关系,从学校、家长以及家校合作三个角度对提高小学生观点采 |
| 期数 | ： | 2019-25 |
| 关键词 | ： | 观点采择 社会性发展 家校合作 |
情绪魔法师
| 机 构 | ： | 福建省厦门市东渡第二小学 厦门361000 |
| 简介 | ： | 【活动目标】1.知识与技能：了解情绪的基本类型,学会用积极的心态看问题;2.过程与方法：通过情景设置、比赛等方法,学会调节情绪的方法,让自己保持好心情;3.情感态度与价值观：合理宣泄不良情绪,保持积极乐观的情绪状态。【活动重难点】1.重点： |
| 期数 | ： | 2017-25 |
| 关键词 | ： | 情绪辅导 小学生 活动设计 |
中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪的相关性
| 机 构 | ： | 天津市瑞景中学 天津300134 |
| 简介 | ： | 针对中学生正念注意觉知水平与焦虑情绪、学业成绩之间的相关性问题展开研究。研究中使用正念注意知觉量表（MAAS）及抑郁—焦虑—压力量表（DASS-C21）,在对天津瑞景中学初高中学生施测后,收回有效问卷184份,用SPSS统计软件进行分析。结 |
| 期数 | ： | 2017-25 |
| 关键词 | ： | 正念 正念注意觉知水平 焦虑情绪 |
动商理念下中学生学习倦怠的运动干预研究
| 机 构 | ： | 空军勤务学院 徐州221000 |
| 简介 | ： | 基于动商理念,制定“羽毛球、慢跑＋合作游戏”的运动干预方案,对中学生中学习倦怠程度较高的学生进行干预,实验组与对照组前后测数据统计分析结果表明,运动干预对学习的低效能感因子影响显著,对缓解学习倦怠具有积极作用。 |
| 期数 | ： | 2017-25 |
| 关键词 | ： | 动商理念 学习倦怠 中学生 |
“螺旋式”心理健康教育课程的有效实施
| 机 构 | ： | 吉林省长春市双阳区教师进修学校 长春130600 |
| 简介 | ： | 为了有效解决当前中小学心理健康教育课课时少、主题分散及教育作用不明显的弊端,根据积极心理学等理论,实施“螺旋式”心理健康教育课程。该课程通过教材重组,将同一教育主题内容“螺旋式”由浅入深递进开展,并在课下延伸,在实践中采用“四步一连五环节” |
| 期数 | ： | 2017-25 |
| 关键词 | ： | 心理课 螺旋式 实效 |
