《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
上海市学校心理健康教育的回顾与展望
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 回顾与总结 上海学校心理健康教育的发展,已经有十多年的历史. 十多年来,上海学校心理健康教育的发展曾经历过"宣传普及"、"建立试点"、"扩大研究"、"全面实施"等阶段.概括起来分析,上海学校心理健康教育的发展主要有三个特点:…… |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： |
让每一个学生都有健康的心理--成都市中小学心理素质教育的回顾与展望
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 早在80年代末,成都市一批观念先进、思维敏锐的教育工作者,在自己的教育改革实践中深切地体会到:要全面贯彻教育方针,培养德智体全面发展的接班人和建设者,必须重视学生健康心理、健全人格的培养和发展.进入90年代,随着教育改革的深入,成都市心理素 |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： |
以作文为载体建设心理健康教育平台
| 机 构 | ： | 广东省广州市真光中学 |
| 简介 | ： | 参与广州市真光中学"青少年学生成长与心理健康教育"省级科研课题两年以来,我被聘任为学校的心理咨询教师,作为"真真姐姐"参与到学生的心理健康教育活动中.在课题组的统一部署下,或上岗答疑,或与学生促膝倾谈.同时,作为学校德育干事,我一度主持"真 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 作文 中学语文 心理健康教育平台 |
学科教学--心理健康教育的重要途径
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学科教学是学校教育的最主要、最基本的活动形式.学生获得知识、发展能力、形成品质、掌握方法主要是在学科教学过程中实现的.在学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理健康教育的主要途径之一.在学科教学过程中,通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高 |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： |
心理健康教育--从教师做起
| 机 构 | ： | 香港大学 |
| 简介 | ： | 近年来,青少年的心理健康问题引起了各方面广泛的重视,但是,在如何促进青少年心理健康的问题上,却还没有取得共识,仍处在探索的阶段.对于这个问题,不少人的注意力放在学生身上,强调的是改变学生的观念和行为,而我们则认为:心理健康教育,关键在教师, |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： |
心理健康教育课要从学生的实际需要出发
| 机 构 | ： | 北京教育学院石景山分院 |
| 简介 | ： | 心理健康教育已经越来越受到学校的重视,一些学校已经开设了心理健康教育课,但是就本人所了解的情况看,现有的心理健康教育课的效果却不是很理想.为什么会这样呢?我认为原因主要在于,目前的部分心理健康教育课,从内容到方法没有从学生的需要出发,没有解 |
| 期数 | ： | 2002-1 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康教育 教育内容 教育方法 师资队伍 |
走出“围城”海阔天空—山东省济南市第三职业中专心理健康教育的探索与实践
| 机 构 | ： | 山东省济南市第三职业中专 中国教育报山东省记者站 |
| 简介 | ： | 山东省济南市第三职业中专以优质教育赢得社会声誉.2000年以来招生连续三年过千.2002年450名毕业生中,报考高职的有212名,207名被录取;济南市对口升高职的前三名为三职专所囊括,该市600分以上的102人中,三职专占66人,其余的也 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 山东 济南市 第三职业中专 心理健康教育 职业教育 |
区域性推进中小学心理教育的探索
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学校心理教育是遵循学生心理发展的规律和有关教育规律,通过多种途径和方法对学生施加直接或间接影响,培养和提高学生心理素质,开发学生的心理潜能,防止心理异常,帮助和引导学生自觉维护心理健康,促进学生素质全面发展的活动.学校心理教育是学校教育现代 |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： |
心理健康教育应该渗透现代意识
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市和桥高级中学 |
| 简介 | ： | 越来越多的国家和地区开始注意到良好的心理素质对人才成长和社会发展的重要作用,把它列入了未来发展的规划中.是否具备良好的心理素质,将是未来社会对人才的基本要求. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 渗透 现代意识 |
构建农村学校、家庭、社区三位一体的心理健康教育体系 创设和谐成长氛围
| 机 构 | ： | 北京市怀柔区教科研中心 |
| 简介 | ： | 农村地区学校、家庭、社会心理健康教育体系是指针对农村的经济、文化、环境等地域特点，充分利用学校、家庭、社区环境及其独特功能，形成以学校为主导、以家庭为基础、以社区为依托的三位一体心理健康教育网络，探索出适合农村实际的心理健康教育的管理体系、 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育体系 农村学校 社区环境 三位一体 家庭 和谐 农村地区 地域特点 |
