《博物》
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搜索结果11156条
教师心理成长工作坊（一）
| 机 构 | ： | 上海市七宝中学 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 (一)"教师心理成长"是学生对老师期望的需要我们曾在高一学生中作过一次问卷调查,其中有这样一个问题:"你喜欢怎样的老师?"学生的回答丰富多彩,各不相同. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 教师心理成长 师生关系 高中 素质教育 心理健康教育 校本培训 |
用认知行为训练改进一小学生课堂注意行为的个案研究
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教育学院心理系 |
| 简介 | ： | 在学校课堂情境中不乏存在注意力不集中的学生。Ross（1976）认为学习障碍是因为运用和维持选择性注意力的发展迟滞所造成的结果。南此可见注意力在学生学习活动中扮演着重要的角色。我国学者的研究也证实了这个观点，即与优等学生相比，学习困难学生的 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 认知行为训练 小学生 课堂注意行为 个案研究 学习障碍 无意注意 心理健康教育 |
青少年学生的自尊与自我和谐的调查研究
| 机 构 | ： | 福建省龙溪师范学校 福建师范大学教科院 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 本文选取了人格发展最重要的因素--自尊(评定青少年自我价值和自我接纳的总体感受)及自我和谐(评定青少年是否有着维持各种自我知觉之间的一致性以及协调自我与经验之间关系的机能)为研究的突破口来考察青少年学生心理发展. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 青少年学生 自尊 自我和谐 心理健康教育 |
历史教学中的人格教育——新课程标准下如何培养情感态度和价值观
| 机 构 | ： | 安徽省马鞍山市职教中心 |
| 简介 | ： | 近年来，伴随着市场经济的确立与发展，以及家庭、文化、社会等方面的影响．学生的人格素养有所下降，如何进行好历史课教学，特别是对学生的人格教育，是提高学生综合素养的前提与基础．也是实行素质教育和基础教育课程改革成功与否的关键所在。 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 课程标准 情感态度 价值观 历史教学 人格教育 中学 课程改革 |
家长的青春期性教育能力不容忽视
| 机 构 | ： | 首都师范大学附属实验学校 |
| 简介 | ： | 我国把青春期性教育作为中学的一门课程是从20世纪80年代开始的,经过二十多年的不断探索,青春期性教育逐步得到推广、普及和发展. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 青春期性教育 家庭教育 教育效果 教育方式 教育观念 |
你准备好了吗，学校心理辅导师—学校心理辅导中外比较分析
| 机 构 | ： | 上海市教育委员会 |
| 简介 | ： | 三四年以前,我在德国考察时,有位记者问了我这么一个问题:"中国社会怎么会发展起心理辅导科学?"我敏感地意识到,这个问题很有意思.于是我反问道:"你怎么会觉得这值得作为一个问题提出来?"这位记者斟酌着词语:"辅导心理学的发展需要有个基础,那就 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 学校心理辅导师 心理健康教育 中国 |
关注教师的生命自觉
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市云亭中心小学 |
| 简介 | ： | 2005年5月，某中学的张老师自杀身亡。张老师是学校里的优秀青年教师，她以一贯勤勤恳恳的工作作风，以及一直处于上游的学科成绩，博得了同事的好评：今年，张老师接到一个基础较差的班级，当时她就觉得心理压力特别大。本着“勤能补拙”的想法，她把更多 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 教师 心理压力 中小学 心理障碍 教育质量 教育心理学 |
心理辅导活动课评价标准的思考
| 机 构 | ： | 华中师范大学心理系 |
| 简介 | ： | 心理辅导活动课是以提高学生的心理素质水平为目的的实践课程,是开展中小学心理健康教育和学校心理辅导活动的有效途径.虽然心理辅导活动课是一门实践课程,以活动为内容的载体,并无固定的模式,很难确定固定统一的评价标准,但是无论何种形式的活动课都是以 |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 心理辅导活动课 评价标准 心理健康教育 |
呵护心灵,提升幸福感,为孩子终身发展奠基——北京市东城区心理健康教育回顾
| 机 构 | ： | 北京市东城区教育委员会 |
| 简介 | ： | 在推进素质教育的进程中,心理健康教育越来越显示出其独特性和不可替代性,已经成为学校教育内涵发展的重要内容。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 幸福感 心理健康教育 回顾 |
心理健康教育与学困生转化
| 机 构 | ： | 山东省淄博师专附属小学 淄博师专附属中学 淄博255000 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出学困生，通常是指智力正常，但由于学习基础较差，且学习兴趣较弱、学习动机不强、学习方法不正确、学习能力较弱等，导致学习中出现障碍和困难，学习成绩比较差的学生。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 学困生 转化 |
