《博物》
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搜索结果11156条
用理解和关爱脱去孩子的“盔甲”
| 机 构 | ： | 山东青岛莱西市实验小学 青岛266600 |
| 简介 | ： | 在教育教学中遇到了两个小事例,都是孩子面对批评时摆出了一副无所谓、不在乎的态度,以此为“盔甲”抵挡来自老师的批评教育.细究其心理,发现这种现象的背后是对理解和关爱的渴求.在心理学的指导下,教师改变策略,用理解和宽容脱去了孩子的“盔甲”,取得 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 批评教育 理解 关爱 |
幼儿教师问题行为及矫正措施
| 机 构 | ： | 山东省肥城教师进修学校 泰安271600 |
| 简介 | ： | 新形势下,社会的高期望、家长的高要求、幼儿教师的高付出与低回报、幼儿教育的改革与发展都对幼儿教师提出了新的挑战,使本来承受较大压力的幼儿教师承受更大压力,导致幼儿教师心理素质下降,产生一系列问题行为.本文分析了幼儿教师问题行为的内涵、表现、 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 幼儿教师 问题行为 行为矫正 |
家庭正向语言系统的建立
| 机 构 | ： | 广东省佛山市禅城区启智学校 佛山528000 |
| 简介 | ： | 养育孩子,是一种修行;陪伴孩子,就是一种教育.我们一直陪伴着孩子,那到底应该如何陪伴呢？本文在家庭教育中积极建立正向的语言系统,通过影响孩子习惯养成的教育、感化、模仿、熏陶四种渠道,让孩子的行为从依从阶段到认同阶段再到内化阶段转变,最后形成 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 正向语言 习惯养成 |
探究小学生问题行为产生原因的箱庭个案分析
| 机 构 | ： | 天津市滨海新区大港海滨第四学校 天津300272 |
| 简介 | ： | 本文通过对两名有问题行为的学生的箱庭作品进行个案分析,总结出教师在处理学生问题行为时应该保有冷静的态度和同理心,了解行为背后的故事,给予学生积极的关注,发现他们身上的闪光点,帮助他们树立学习和同伴交往的自信,家校合作,促进其心理的健康发展. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 箱庭疗法 小学生 问题行为 个案分析 |
爸妈,请多陪陪我吧——空椅技术的应用
| 机 构 | ： | 福建泉州台商区洛阳中心小学 泉州362100 |
| 简介 | ： | 某小学六年级学生,平时习惯用打人和哭泣来应对生活事件,通过搜集、整理其一般临床资料,依据“病与非病三原则”,以及有自知力、有求助意愿、异常行为事出有因等表现,初步诊断为一般心理问题,鉴于学生的困扰集中在对父母存有浓烈的埋怨情感和渴望多些父爱 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 空椅技术 辅导个案 小学生 |
浅谈图卡在心理辅导中的运用
| 机 构 | ： | 上海市金山区教育学院 上海201508 |
| 简介 | ： | 图卡投射出我们的内心世界,把内在的讯息勾拉出来,将潜意识的信息意识化,从而探索深入的内在.在接触图卡后,我深深感受到图卡神奇的力量与魅力,也尝试在我的心理辅导工作中使用“只言片语”卡,在运用的过程中我感受到巧妙使用图卡可以帮助我们了解心灵传 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 图卡 心理辅导 只言片语 |
犯罪青少年父母教养方式及其影响因素的研究
| 机 构 | ： | 山东理工大学 西南师范大学教科院 |
| 简介 | ： | 家庭是子女社会化的主要场所，也是社会化的最先执行者和基本执行者。家庭的各种因素都会直接或间接影响子女社会化的进程。在家庭的诸因素中，父母教养方式起着重要作用。国内外学者普遍认为，父母的不良教养方式是子女心理、精神、行为问题的重要危险因素。但 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 违法犯罪 青少年 家庭教育 教养方式 影响因素 社会化发展 |
贵州省赤水市全国教育科学“十五”计划教育部重点课题《学生健全人格的养成教育研究》阶段工作总结
| 机 构 | ： | 贵州省赤水市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 由贵州省赤水市教育局领导、教研室组织实施的全国教育科学“十五”计划教育部重点谋题《学生健全人格的养成教育研究》是由国家级有突出贡献的专家黄希庭教授主持，其研究成果的推广实验由西南师范大学心理学院院长，博士生导师张庆林教授具体负责。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | “十五”计划 健全人格 教育科学 教育部 赤水市 贵州省 教育研究 重点课题 |
从抑郁到开朗
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市热电厂学校 |
| 简介 | ： | 1吃了毒苹果的白雪公主 新学年初,我担任初一思想政治课和心理健康课老师,上课时发现一名叫小雨的女生情绪低落,心事重重,别人听到个笑话能开怀大笑,她却从未笑过,下课时也很少有同学跟她一起玩. |
| 期数 | ： | 2003-1 |
| 关键词 | ： | 抑郁 开朗 中学 心理健康教育 |
墙，推倒了就是桥
| 机 构 | ： | 河南省第二实验中学 |
| 简介 | ： | 【活动目标】1．认知目标：学会站在父母的角度、学会倾听父母的心声、学会说出自己的感受、学会表达自己的观点。2．情感目标：产生积极、健康的情感体验即愿意与父母沟通。3．问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母。【活动难点】教学重点：学 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 活动目标 活动难点 初中 活动设计 《墙 推倒了就是桥》 心理健康教育 |
