《博物》
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搜索结果11156条
一种徒劳的选择——中学择校生的学业和心理分析
| 机 构 | ： | 河南省濮阳市中原油田第一中学 |
| 简介 | ： | 目前社会竞争日趋激烈。人们若想立足于社会．必须有知识和才能；我国独生子女家庭居多．家长望子成龙心切，对子女寄予了很高的期望：我国教育正处于发展阶段,学校之间差别很大，重点中学的升学率明显高于一般中学。一些家长为了实现子女成才的愿望，使子女将 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 中学 择校生 心理分析 学业成绩 人际关系 学习策略 |
学生学业自我妨碍的心理根源及干预
| 机 构 | ： | 西华师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 本文在国内外关于学生自我妨碍问题的研究基础上，从心理学的角度出发，运用自我价值保护的动机理论、归因理论、个体行为的动因理论和需要层次理论的观点，探讨了学生自我妨碍策略的根源，并且针对其产生的根源，在已有的干预策略基础上，从其产生的外部刺激与 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 自我妨碍 自我价值保护 心理根源 干预 |
男女生分班对高中学生人格发展的影响研究
| 机 构 | ： | 上海市第八中学 |
| 简介 | ： | 一、国内外关于按性别编班已有研究的介绍 2004年5月初,美国教育部进行的一项调查研究认为,男女生分校或分班教学利大于弊.这项研究发现,在单性别学校和男女分班的班级,教学秩序会更好,尤其是男生获益更大. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 男女生 人格发展 班级 分班教学 男女分班 美国教育部 教学秩序 影响研究 发现 性别 |
生涯发展能力的培养
| 机 构 | ： | 台湾师范大学 |
| 简介 | ： | 有一则西方的寓言故事：有一天，一群动物聚在一起，彼此羡慕对方的优点，抱怨自己的缺点，于是决定成立一所学校，希望通过训练，使自己成为一个通才。他们设计了一套课程，包括奔跑、游泳、飞翔和攀登。所有动物都注册了，选修了所有的科目。最后的结果是：小 |
| 期数 | ： | 2006-1 |
| 关键词 | ： | 生涯发展能力 寓言故事 自我认定 工作计划 教师 教育心理学 |
唤起学生内在的力量——学生“心力萎顿”的心理分析
| 机 构 | ： | 江苏省天一中学 |
| 简介 | ： | 各种心理问题都有一个共同的痛苦源，即心力萎顿。屡屡受挫而导致的“习得性无助感”、逃避惩罚而形成的避免失败动机、过度强化使学生失去学习兴趣等都是其形成的原因。本文借鉴有效咨询与治疗的共同要素，提出教育教学中要重视培养学生积极态度，关注学生情感 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 心力萎顿 有效性 咨询与治疗 共同要素 |
爱，在挫折与扶助之间——试论教师惩罚行为双重性的博弈困境
| 机 构 | ： | 福建省惠安第一中学 |
| 简介 | ： | 只要存在学校教育,只要需要教育发挥其在促进儿童社会化方面的职能,教师惩罚行为就有其继续存在的基础.[1]但是,体罚对学生身体的直接侵犯所体现的暴力倾向,以及体罚对学生权益的剥夺所映射的等级思想和人文意识弱化,却遭到了广泛的批评. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 惩罚 教师 体罚 扶助 尊重学生 儿童社会化 教育性 广泛 剥夺 存在 |
学业情绪研究综述
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育学院发展与教育心理学系 福州350002 |
| 简介 | ： | 学业情绪是教学与学习中的一种非智力因素。学业情绪不仅可以直接影响学生的学习成绩,也可以通过动机、认知、学习策略等中介因素影响学业成绩,同时学业情绪也是其他因素对学业成绩产生影响的中介因素,所以对学生消极的学业情绪进行及时干预,培养学生的情绪 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 小学业情绪 学业成绩 干预 |
焦点解决短期咨询在学校辅导中的应用
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教育科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 焦点解决短期心理咨询( Solution-Focused Brief Therapy )是国外一种新兴的、越来越被广泛使用的心理咨询方法. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 焦点解决短期心理咨询 心理辅导 学校 工作效率 |
中学生“成人疏离感”的现状及对策
| 机 构 | ： | 安徽省巢湖学院 |
| 简介 | ： | 青少年的"疏离感"(Alienation)在国外研究中已经较为普遍,但在国内目前有关Alienation问题研究还鲜见.国外的一些研究结论得出,青少年疏离感与问题行为、犯罪行为之间呈正比关系,即疏离感表现越强烈,问题行为越多. |
| 期数 | ： | 2004-1 |
| 关键词 | ： | 中学生 “成人疏离感” 对策 心理问题 心理辅导 家教指导 |
心理交流,让“潜能生”不再“潜”下去
| 机 构 | ： | 福建省晋江市第二实验小学 泉州362200 |
| 简介 | ： | 每个孩子都是一个家庭的全部,他们在成长的过程中会受社会、学校、家庭、个人等因素的影响,部分学生因自制能力差、意志薄弱等因素而落后于其他学生,然而,只要能打开他们心灵的窗子,便能引领他们自我成长.每个“潜能生”的心理问题的防治,都需要发挥学生 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 心理交流 朋辈互助 师生交流 家校沟通 |
