《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
批改作业和试卷时的"皮格马利翁效应"
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 有一次班上发批改完的考试卷,一个平时成绩很不错的孩子,知道自己这次考砸了,低着头,脸上露出一副很难过的样子.但当他拿到考卷时,却"扑哧"一声乐了,对我扬起一张笑脸.周围同学好奇地要看看他的卷子,他大大方方地把那份得分并不怎么高的卷子给同学们 |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： |
走进『家长沙龙』
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | "请家长"是一种最常见的教师与家长的沟通方式.运用得当,可以加强教师与家长的联系,使双方的教育形成合力,有效地促进学生的转变,但处理不当,也会带来许多弊端. "家长沙龙"是将有共同问题的学生家长组成一个小组,尝试以小组辅导的形式,对他 |
| 期数 | ： | 2001-1 |
| 关键词 | ： |
对“过誉心理”问题的探讨
| 机 构 | ： | 山东省滕州市张汪镇第二中学 |
| 简介 | ： | 教育工作者要切合实际地关注学生,不仅要关注那些或多或少存在一定心理问题的学生,而且还要关注被认定的优秀学生(下简称"优生"是指成绩相对突出的学生)."过誉心理"是指"优生"过分看重荣誉和成绩,在超过了一定"度"的界限后所形成的一种非健康心理 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | “优生” 成绩 优秀学生 健康心理 教育工作者 实际 心理问题 存在 普遍 相对 |
走出“心理困境”靠自己
| 机 构 | ： | 新疆石河子市第二中学 |
| 简介 | ： | 在初中阶段,学生正处于一种观察世界、了解世界的朦胧期,是内心世界得到不断扩充、日渐成熟的阶段.随着年龄的增长和意识形态的更新,学生的思维方式、心理状态会发生变化,这个阶段被称为"心理断乳期". |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 初中学生 初中阶段 “心理断乳期” 思维方式 扩充 心理状态 更新 自我封闭 心理困境 冷静 |
教会孩子坚强
| 机 构 | ： | 北京市第二中学 |
| 简介 | ： | 《当众挨批，高二女生服毒自杀，家长、学校监护不力》这是2007年6月13日千龙网的一则新闻标题。花季的生命因老师的当众批评便服毒自尽。我在为之痛心的同时，呼吁家长重视孩子的生命教育，在进行德育、智育的同时也要教会孩子坚强。否则，我们的宝贝不 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 孩子 坚强 教会 服毒自杀 生命教育 新闻标题 学校监护 家长 |
创设语文课堂教学的情感效应
| 机 构 | ： | 河北省承德市围场县文体教育局中小学教研室 |
| 简介 | ： | 语文课堂教学是学生在教师的组织、引导下,师生双边平等对话的过程.在这一过程中,师生的情感、态度对教学效果会产生重要影响.情感具有迁移性:即已经获得的情感、态度对学习新知识会产生影响. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 情感效应 创设 师生 学生 语文教师 情感迁移 平等对话 消极 产生 |
心灵的沟通
| 机 构 | ： | 河北省涿州市孙庄中学 |
| 简介 | ： | 在学校工作中，你也许会碰上这样的事：有的老师和蔼可亲，很少训斥人，学生很尊重他，他所教的科目成绩很高；有的老师总板着脸，一脸严肃，经常训人，工作很辛苦，学生不听他的话甚至和他顶撞捣乱，教学成绩也不高。这究竟是为什么呢？我对此很长时间百思不得 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 心灵 教学成绩 师生关系 学校工作 学生 老师 |
打动学生心灵的话语
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市裕华区富强小学 |
| 简介 | ： | 作为教师,身上肩负着重大的责任.不仅要传授给学生知识,更重要的是教会他们怎么做人.教育的方法是多种多样的,其中,教师的艺术性的语言,能触动学生的心灵,使他们想听、爱听、乐意听,从而达到教育的目的. |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 小学生 低年级 暗示性语言 教师 语言艺术 |
