《博物》
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搜索结果11156条
新常态下小学心理健康教育途径优化研究
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市外国语实验小学 淮安220301 |
| 简介 | ： | “新常态”作为执政新理念的热词，引发了各领域的普遍关注与思考。本文的“新常态”是指在小学心理健康教育领域中，在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，以崭新的理念、有效的策略、多样的途径，有力地推进工作，呈现出学校心理健康教育的新状态。“新常 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 新常态 小学心理 健康教育 途径 |
关注中小学心理教师专业发展
| 机 构 | ： | 广东省中山纪念中学 |
| 简介 | ： | 目前中小学心理教师岗位的专业发展问题并没有得到实质性的重视。为进一步提高中小学心理教师的职业发展意识，有效地规划自己的职业生涯，提升教育教学工作能力，有效地克服职业倦怠和促进学校心理健康教育的组织管理效能，本文参照教师专业发展理论、职业倦怠 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 专业发展 制度建设 能力结构 生涯管理 |
促进教师心理健康 学校领导任重道远
| 机 构 | ： | 浙江省瑞安市第十中学 |
| 简介 | ： | 国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有52.23%的教师存在心理问题.其中,32.18%的教师属于"轻度心理障碍",16.56%的教师属于"中度心理障碍",2.49%的教师已构成"心理疾 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 教师心理健康 学校领导 心理健康教育课 心理障碍 中小学 基础教育 日报 名教 存在 忧虑 |
新课改形势下班主任对学生进行心理健康教育的策略
| 机 构 | ： | 山东省烟台市鲁东大学心理与教育学院 |
| 简介 | ： | 教育部于2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，新课程韵培养目标应体现时代要求，要使学生“具有健壮的体魂和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。”随着新课改的推进和深入，对学生进行心理健康教育更加提到日程上来。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 《基础教育课程改革纲要(试行)》 新课改 学生 班主任 培养目标 心理素质 生活方式 审美情趣 教育部 |
论现代学校心理健康教育的实质
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 现代学校心理健康教育,具体是指教育者根据学生的生理、心理发展特点,运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术,通过心育课程、心育活动、学科渗透、心理咨询与辅导以及优化教育环境等有关心理教育的途径和方法,帮助学生解决成长过程中的心理问题,促进 |
| 期数 | ： | 2001-3 |
| 关键词 | ： |
日本中小学的健康教育
| 机 构 | ： | 河北大学大学外语教学部 |
| 简介 | ： | 近年来,日本社会结构和社会生活发生了巨大变化,随之而来的是各种问题,例如,都市人口过度密集、交通问题、环境问题等等,这些都直接影响着人们的身心健康.为此,日本有关各界呼吁,要很好解决人们的身心健康问题,必须从青少年健康教育抓起.教育者应当让 |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 日本 中小学教育 健康教育 教育方法 健康意识 |
学校心理健康教育的生命力在于科学化与大众化的完美统一
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市教育局德育处处长 |
| 简介 | ： | 任何一个学科发展成熟的标志不外乎两个:一是提出科学的理念,建构科学的概念框架体系,解决为什么和怎么样的问题;二是提出可行的操作模式,解决怎么做的问题.二者缺一不可.如果只提出理念或概念,那仅仅是想法而已,世界上的想法理念太多了,可谓数不胜数 |
| 期数 | ： | 2005-3 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 大众化 理念 科学化 想法 完美 书斋 生命力 建构 统一 |
学校心理健康教育存在的问题及改进措施
| 机 构 | ： | 广东省梅州嘉应学院教育系 |
| 简介 | ： | 本文首先对中小学心理健康教育的现状进行分析,在此基础上提出了一些加强学校心理健康教育的措施,以促进中小学心理健康教育事业的发展. |
| 期数 | ： | 2004-3 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 中小学教育 教育方法 心理素质 思想政治教育 |
心理辅导在教学中的渗透
| 机 构 | ： | 新疆乌鲁木齐市第九中学 |
| 简介 | ： | 随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,促进其人格的健康发展,使学生能迅速适应复杂多变的环境就显得越来越重要了.近年来,我国的许多大、中、小学校都相继对学生开展了各种形式的心理辅导.其中,把心理辅导与教学活动相结合 |
| 期数 | ： | 2002-3 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康教育 教学环境 教师素质 教师角色 心理辅导 |
科学评价使心理健康教育活动课有“法”可依
| 机 构 | ： | 上海师范大学教科院公共管理系 |
| 简介 | ： | <正> 一、评价标准 (一)制定评价标准的依据 1.教育行政部门的相关文件、心理健康教育工作会议精神。 2.小学心理健康教育目标。 3.相关的学科知识和研究成果,包括教育科学方面的知识,心理学方面的知识,教育评价方面的知识以及学术界关于小学 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 科学评价 心理健康教育 活动课 小学 课堂教学 教学评价 心理辅导 |
