《博物》
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搜索结果11156条
一个“自闭症”小女孩的转变
| 机 构 | ： | 清华大学附属小学 |
| 简介 | ： | 林娜(化名),女,七岁,二年级学生,有轻微自闭、遗尿等症状;不会与同学交往,注意力不容易集中;孤僻、内向,心绪不够安定,做事缺乏信心;语言表达不清,但智力发育正常. |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 小学生 自闭症 认知疗法 环境感染 |
她为何在睡梦中发笑
| 机 构 | ： | 广东省长沙师范学校 |
| 简介 | ： | 走进咨询室的丽丽(化名),是高二一个腼腆、害羞、内向,连笑都不敢露齿的女生.她自述患了精神病,压力很大,学习成绩下降,想退学.原因是她常在睡梦中笑出声来.有一次深夜笑声很大,吵醒了邻床的室友,室友气愤地推醒她,并骂她是疯子、神经病. |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 中学生 心理问题 心理咨询 自尊心 自卑心理 |
用两难问题设置情境 提高心理课教学效果
| 机 构 | ： | 上海市七宝中学 |
| 简介 | ： | 对学生进行生命教育，教育学生遵守规则、爱惜生命，一直是我想在心理课上实施的内容。但如果只是一味地给学生讲一堆遵守规则、爱惜生命的大道理，效果可能会打折扣，因为这些道理学生们早已听得很多了。那么，如何才能让教学效果更好一些呢？受美国心理学家柯 |
| 期数 | ： | 2008-3 |
| 关键词 | ： | 教学效果 问题设置 教学情境 心理课 两难 生命教育 遵守规则 柯尔伯格 |
浅谈英语教学中的心理辅导问题
| 机 构 | ： | 辽宁省鞍山师范学院 |
| 简介 | ： | 随着经济全球化的趋势和我国加入WTO的现实,使英语的作用越来越重要,英语教学也越来越受到全社会的关注和重视.但是,在学习英语的过程中,有相当一部分学生存在这样那样的心理障碍,影响了英语学习的提高.帮助学生克服英语学习中的心理障碍,对其进行必 |
| 期数 | ： | 2002-3 |
| 关键词 | ： | 学习动机 学习情境 学习积极性 学习心态 英语教学 心理辅导 |
耕耘心灵沃土探索心育通途
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市第28中学 河北省石家庄市第28中学 |
| 简介 | ： | 我们学校的心理教育工作是从1992年开始的,十年来,我们不断拓展心理教育的视野,不断挖掘心理教育的内涵,甩掉了落后学校的帽子,逐渐成为当地众人瞩目的热点学校之一.十年磨一剑,这一切可喜的变化和成绩的取得,都得益于我们的教育思想、教育方式发生 |
| 期数 | ： | 2001-3 |
| 关键词 | ： |
简析网络发展引发的青少年社会规范缺失现象
| 机 构 | ： | 北京市房山区良乡玉竹西路昊天学校 |
| 简介 | ： | 随着科学技术的不断发展，互联网已经以前所未有的速度席卷世界。10年前，互联网技术作为高科技的典范，仅被少数人所掌握，其对社会发生的整体影响并不显著。10年后的今天，无论在政治：经济、文化、军事等各个方面，互联网都已经成为必不可少的组成要件， |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 社会规范 青少年 互联网技术 网络 科学技术 高速度 高科技 少数人 自由度 匿名性 |
运用心理日记评语进行笔谈式辅导
| 机 构 | ： | 天津市静海县大丰堆镇后期中心校 |
| 简介 | ： | 要帮助学生解决心理问题,首先要了解他们的内心世界.我号召学生每天写一篇心理日记,我通过阅读日记,了解把握学生的心理问题,再通过日记评语与学生进行沟通,对学生进行心理辅导,帮助学生调节心态.试行一段时间以来,感觉收效很大. |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 学生 心理问题 心理辅导 沟通 教师 心理日记 辅导原则 |
职高生作弊行为的心理分析以及应对策略
| 机 构 | ： | 北京现代职业学校 |
| 简介 | ： | 从数量上看（下列数字是我校2004届国际金融（3）班42人的调查结果），在考试时主动作弊的占10％；有30％的学生严守考场规则，不作弊；其余60％的人态度被动，考场严就遵守纪律，考场乱就作弊。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 作弊行为 心理分析 职高生 考场规则 调查结果 国际金融 考试 学生 |
幽默艺术在思想品德课中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市金山中学 |
| 简介 | ： | 幽默是一门科学，是一门高雅艺术，是哲理和情趣的统一，是教师高尚情操和人格的外显。在课堂上，它可以“化干戈为玉帛”。融洽师生关系，创造和谐的教学氛围。 |
| 期数 | ： | 2006-3 |
| 关键词 | ： | 幽默艺术 思想品德课 高雅艺术 高尚情操 师生关系 教学氛围 教师 课堂 |
在抉择中成长
| 机 构 | ： | 四川省眉山第一中学 |
| 简介 | ： | 人本主义心理学认为:人是理性的、善良的、值得信任的和能对自己负责的,有正确的人生取向;若把人安排到适当的环境中,就可以促进人努力,有可能达到"自我实现"的最高境界.人本主义的观点表明人的本性是积极、乐观、向上的.可见,以人本主义心理学为指导 |
| 期数 | ： | 2003-3 |
| 关键词 | ： | 高中 情感体验 情感教育 学生 心理素质 心理调整 |
