《博物》
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搜索结果11156条
破茧成蝶——一例违纪生通过善行积分转变的个案辅导
| 机 构 | ： | 甘肃省平凉市第二中学 平凉744000 |
| 简介 | ： | 自2013年以来,甘肃省平凉市第二中学心理发展指导中心开始用善行积分制来帮助、引导违纪生,重拾自信,积极学习和生活。本案例的主人公小李就是受益于善行积分制的一个典型例子。善行积分制是平凉市第二中学在基础教育课程改革中的一个教育创新,它是一种 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 自我评价 认知矫正 放松技术 行为矫正 |
我很焦虑——一例高三优秀学生考试焦虑的个案辅导
| 机 构 | ： | 江苏省海门中学 南通226100 |
| 简介 | ： | 提到考试焦虑,我们想到的往往是那些学习成绩不理想,情绪较不稳定,不善于与人交往的学生,而一些众人眼里的优秀学生,却很少有人注意到他们的焦虑情况。似乎好成绩掩盖了一切,其实不然,他们的焦虑程度不一定会比学习不良的学生少,甚至更多。一些老师、同 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 考试焦虑 高三学生 个案辅导 |
烦恼,你好——小学高年级情绪辅导教学设计
| 机 构 | ： | 福建省泉州市石狮市蚶江中心小学 泉州362700 |
| 简介 | ： | 【活动理念】烦恼是人们遇到困难或挫折时的一种情绪体验。烦恼会干扰人们的心情,影响学习和生活,所以人们讨厌烦恼、害怕烦恼、回避烦恼。小学生正处在学习成长的年龄段,本应该很少有烦恼,但是随着年龄的增加,尤其是高年级学生由于社会意识的增强,他们对 |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 烦恼 情绪体验 活动设计 |
透过迷雾,遇见未知的自己——高中生生涯规划团体心理辅导校本课程
| 机 构 | ： | 广东省中山市中等专业学校 中山528458 |
| 简介 | ： | 随着2014年高考新政的颁布与推行,生涯规划教育已成为高中生进行选课、选科、选考的重要支持系统。而生涯规划课程是实现教育目的的重要途径,但相较于传统的生涯规划课程,以观察、学习、活动体验、团体成员互动分享为主的生涯规划团体心理辅导课程效果更 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 生涯辅导 校本课 实践 |
高中生生涯规划课程之“选科探索”案例分析
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市镇海区龙赛中学 宁波315201 |
| 简介 | ： | 针对当前高中生普遍存在自我认知不足、信息掌握不全、科学决策能力不强等问题,许多学生在做“7选3”决策时往往不够客观、理智,导致在大学与专业的志愿填报乃至职业选择方面较为被动。如何科学合理地指导学生选择关乎当下又指向未来的选考科目,促使学生从 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 课程 案例分析 |
我该原谅欺负我的同学吗？——一例受欺负学生的心理辅导案例
| 机 构 | ： | 福建厦门市海沧中学 厦门361026 |
| 简介 | ： | 作为学校中一个常见又不可忽视的问题,欺负行为在世界范围内都存在着,在我国中小学也不例外。相关研究表明,欺负行为不利于青少年学生的身心健康,而且从长远来看,还会产生很多不良后果。经常被人欺负,学生容易产生抑郁、孤独等情绪,导致学习成绩下降,而 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 校园欺凌 沙盘疗法 归因疗法 辅导个案 |
“含羞草”也能舒枝展叶——一例中学生人际交往障碍的元认知心理干预
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市第二十八中学 石家庄050061 |
| 简介 | ： | 采用元认知心理干预技术对一名高二女生的人际交往障碍进行心理干预。经过为期20天的15次临床干预,症状已基本消除。表明元认知心理干预技术对治疗中学生人际交往障碍具有显著疗效。 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 人际交往障碍 中学生 元认知心理干预 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 韩亚平,湖北省武汉市洪山区教育科学院心理健康教育教研员,硕士研究生。毕业于华中师范大学心理学院,武汉市心理健康教育“先进工作者”、洪山区优秀青年教师、洪山区教研先进个人,曾参与湖北省中小学心理教材的编写,同时参与了湖北省中小学心理健康教育课 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 人物档案 优秀青年教师 封面 华中师范大学 教育科学院 硕士研究生 先进工作者 |
寄宿制初中生校园氛围感知与学习动机的关系:自尊的中介作用
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗亿利东方学校 鄂尔多斯017418 西北师范大学心理学院 兰州730070 |
| 简介 | ： | 为探讨自尊在寄宿制初中生校园氛围感知与学习动机间的中介作用,研究者采用校园氛围感知量表、自尊量表、学习动机量表,对426名寄宿制初中生进行调查。结果显示:(1)校园氛围感知与自尊、学习动机均显著相关,自尊与学习动机显著相关。(2)校园氛围感 |
| 期数 | ： | 2019-26 |
| 关键词 | ： | 校园氛围感知 自尊 学习动机 中介作用 |
“艺术化心育”在中职心理课堂的尝试
| 机 构 | ： | 广东省中山市中等专业学校 中山528458 |
| 简介 | ： | “艺术化心育”,是将心理健康教育与艺术相结合,以艺术治疗为心理知识基础,根据学生专业特点和实际生活设计心育方案。以音乐情绪管理课为例,探讨在中职心理课堂中如何实现“艺术化心育”：走近音乐,内容艺术化;视听奏唱,形式艺术化;心育延续,课后艺术 |
| 期数 | ： | 2017-26 |
| 关键词 | ： | 艺术化心育 心理健康教育 课堂教学 |
