《博物》
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搜索结果11156条
我国中小学心理健康教育发展的历史与现状——基于文献研究的思考
| 机 构 | ： | 广东省广州市协和高级中学 华南师范大学 |
| 简介 | ： | 我国内地中小学心理健康教育在历经准备期、发展期和繁荣期近20余年的发展后，取得了理论研究逐步深入和实践活动蓬勃发展等较好的成效，也存在一些亟待解决的，如发展规划与整合教育等问题。中小学心理健康教育需要在认真总结和反思基础上确定发展方向，以确 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康 心理健康教育 文献综述 |
河南省中小学心理健康教育：现状 问题 展望 要求
| 机 构 | ： | 河南省基础教育教学研究室 |
| 简介 | ： | 河南省克服地区差异大、整体水平落后的困难,客观评价、科学分析本省的实际情况,印发了<河南省义务教育地方课程设置方案(试行)的通知>,有利地推动了本省学校心理健康教育的发展. |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 河南省 中小学 学校心理健康教育 展望 课程设置方案 地区差异 整体水平 客观评价 科学分析 义务教育 |
正视现实 积极实践 为学生身心健康发展服务——江苏省无锡市中小学心理健康教育的现实状况及发展思路
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市教育研究中心 |
| 简介 | ： | 我市是开展中小学心理健康教育实践探索较早的城市之一，经过近二十年的不懈努力取得了可喜的成绩。涌现出了一批心理健康教育的特色学校。2004年12月30日无锡市教育局发文，表彰了34所心理健康教育示范校和100所心理健康教育合格校，标志着本市中 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 实践探索 中小学 学生身心健康 无锡市 现实状况 江苏 服务 特色学校 |
发挥地区优势，开创中小学心理健康教育新局面——内蒙古自治区中小学心理健康教育有关负责人访谈：求真务实，努力开展好中小学心理健康教育工作——内蒙古自治区教育厅副厅长何成保答记者问
| 机 构 | ： | 《中小学心理健康教育》记者 |
| 简介 | ： | 近年来,内蒙古自治区根据本地区的特点,深入贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神,努力开展中小学心理健康教育工作,并取得了阶段性的成果。近日,本刊记者就内蒙古自治区中小学心理健康教育工作的开展情况采访了内蒙古自治区教育厅何成保副厅长和 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 中学 小学 心理健康教育 内蒙古 素质教育 教育科研 |
17个省市自治区300余所学校成为《中小学心理健康教育》理事单位
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 自教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁布以来，各地涌现出了一批领导重视、科研领先、卓有成效的心理健康教育特色校。在全国17个省市自治区的特色校中，有300余所学校已经成为《中小学心理健康教育》理事单位。浙江省湖州十二中、浙江省上虞市春晖中 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 《中小学心理健康教育》 理事单位 自治区 《中小学心理健康教育指导纲要》 学校 省市 心理健康教育工作 春晖中学 |
北京市中小学开展心理健康教育工作状况的调查
| 机 构 | ： | 首都师范大学 |
| 简介 | ： | 近年来，中小学生的心理健康教育逐渐在各个学校中开展起来，并且取得了一定的进展。为了了解这项工作开展的具体情况，为教育行政部门制定决策提供参考材料，七名关注中小学心理健康教育的大学生对北京市七个区中小学开展心理健康教育工作的现状进行了一次调查。 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 北京 中学 小学 心理健康教育 教师培训 教育宣传 |
积极心理学对心理健康教育的意义
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院心理学系 在职硕士研究生 |
| 简介 | ： | 积极心理学是心理学一股新的研究力量,它是对传统主流心理学消极悲观层面与取向的反动。积极心理学的出现如一夜春风,给原先略显沉闷的心理健康教育带来了活力:积极心理学整合了心理健康教育的目标,深化了心理健康教育的内涵,改善了心理健康教育的主客体关 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 心理健康教育 意义 启示 |
彰显校园心理环境在心理健康教育中的突出作用
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 一、校园心理环境建设的意义 心理环境指对人的一切心理活动、心理行为发生实际影响的环境事实.所谓校园心理环境通常是指学校内部形成的独特的校园空间环境和人文氛围,是校园硬件环境和软件环境的总和.这个环境对人的心理感受、心理体验、身心发展,甚至是 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 校园环境 心理环境 自然环境 人文环境 生态环境 人际关系 |
小树小树快乐成长
| 机 构 | ： | 江苏省南京市秦淮区考棚小学 |
| 简介 | ： | 【活动过程】 播放《幸福拍手歌》，以歌声渲染课堂氛围。 |
| 期数 | ： | 2008-4 |
| 关键词 | ： | 快乐 活动过程 课堂氛围 |
阳光与微笑
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市淮阴区王营镇第二中心小学 |
| 简介 | ： | 在现实生活中,一些家长和教师往往习惯于以小论大,轻易地肯定或否定.在家里,孩子在一点儿小事上比不上别人,家长一发怒,就会说:"你真没用,一辈子都不会有出息!"在学校,学生成绩不好,教师皱着眉头厉声指责:"你这么懒,又这么笨,真是废物." |
| 期数 | ： | 2004-4 |
| 关键词 | ： | 自尊心 教学方法 教师素质 激励机制 |
