《博物》
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搜索结果11156条
一例通过培养学生良好“自我感”提高《科学》课教学效果的实施研究
| 机 构 | ： | 上海市东升中学 |
| 简介 | ： | 2006年9月，我接受了一门新的学科的教学工作——预备年级的《科学》。这门学科包含的知识面很广，生命科学、物理、化学等学科的基础性的知识都已经涵盖在里面了。尽管是一些基础知识，但我意识到这些内容会影响学生们对好几门相关学科的学习兴趣以及求学 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 《科学》课 教学效果 学生 相关学科 教学工作 生命科学 基础知识 |
今天,您的孩子快乐吗
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市谢桥中心小学 |
| 简介 | ： | 前不久,我在一家报纸上看到这么一项触目惊心的少年儿童心理调查。调查显示:中国78%的孩子感到不开心。原因有多种多样,其中包括作业多、不让看电视、不准上网、愿望难实现、被迫做自己不喜欢的事情等等。 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 快乐 变通 参与 |
父母提示：让孩子在轻松中成长
| 机 构 | ： | 北京市石景山区老古城东街15号院 |
| 简介 | ： | “现在的孩子难教育!”这是众多中国家长发出的感叹。孩子。自己的希望。祖国的未来。该如何教育呢？也许你在学习他人的经验。也许你在摸索自己的方法。可能你感到社会大环境的不足让你力不从心。是的。稚嫩的心灵需要一个良好的社会环境让它成长。直到成熟。 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 孩子 轻松 父母 社会大环境 社会环境 祖国 学习 |
动机调整策略融入高中具体学科教学之探讨
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市第六中学 丹阳212300 |
| 简介 | ： | 动机调整策略是指一种当学生面临无趣和繁琐的学习情境时，采取相应的方法和策略来增进学习意愿和维持学习行为。动机调整策略有助于提高学生的学习动机、学习效率和学业成就。将动机调整策略融入具体学科教学，符合高中生目前的学习需求，便于其在各个学科中迁 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 动机调整策略 学科教学 高中生 |
为你打开那扇青春的门——小学生青春期异性交往心理个案分析
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区陆郎中心小学 南京 211163 |
| 简介 | ： | 一、背景 人在10～14岁间就进入了一生中的特殊时期——青春发育期.这段时期男孩与女孩由于生理的突出变化,心理也会发生微妙的变化,对于青少年来说,则主要表现在异性之间的交往上.在这一阶段,他们会遇到很多困惑与苦恼,如果不能好好把握自己、发展 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 小学高年级 青春期教育 异性交往心理 |
唤醒心中酣睡的巨人——创新思维的开发与展现
| 机 构 | ： | 首都师范大学附属实验中学 |
| 简介 | ： | [设计理念] 素质教育要求培养有创新思维的人才,因此,在教育教学中,学生创新思维的开发,逻辑思维形成的过程,是智力发展的核心内容.初中是学生思维发展的关键期,通过本次活动使学生发现、发挥自己潜在的创造思维能力,通过多方面的培养,促成其创造力 |
| 期数 | ： | 2004-5 |
| 关键词 | ： | 初中 素质教育 创新思维 创造力开发 游戏法 教学活动 |
男孩，为什么一进教室就吐？
| 机 构 | ： | 天津市宝坻一中 |
| 简介 | ： | 一个男孩在父亲的带领下来到心理咨询室.父亲一脸的愁苦:"马老师,您可帮帮我吧--这孩子说什么也不想上学了,这可怎么办?" |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： | 中学生 学校恐怖症 原因 性格缺陷 自我防卫机制 心理辅导 |
中学生心理偏差的矫治
| 机 构 | ： | 吉林省白城市第三十中学 |
| 简介 | ： | 在教学工作中遇到不少有心理偏差的学生，中学生心理偏差会严重影响他们的身心健康，降低学习能力，阻碍良好品质的形成。针对不同学生心理偏差产生的原因和类型，我校主要采取了以下措施： |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 心理偏差 中学生 矫治 教学工作 身心健康 学习能力 |
在历史教学中如何培养学生的健康心理
| 机 构 | ： | 吉林省白城市第三十中学 |
| 简介 | ： | 首先，根据不同内容明确每节课的教育目标。如学习中国古代文化有助于增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。古代的四大发明，唐朝的长安是国际大都会，各国仰慕中国文化，派遣留学生来华学习……每每学到这些内容，学生们总是流露出对祖国的热爱，民族自豪感 |
| 期数 | ： | 2006-5 |
| 关键词 | ： | 培养学生 健康心理 历史教学 中国古代文化 中华民族精神 民族自豪感 挫折教育 民族自尊心 中国近代史 教育目标 |
关注遗忘的角落——班主任如何关心和解决中等生的心理困惑
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县华茂外国语学校 |
| 简介 | ： | 在做班主任的过程中,我们也许最为重视的是"两端学生"--优秀生和学困生,而那些班主任最为放心的中等生,却是容易被忽视的一个群体,许多心理问题也往往产生在中等生身上. |
| 期数 | ： | 2005-5 |
| 关键词 | ： | 中等生 班主任 心理困惑 和解 遗忘 心理问题 学困生 优秀生 学生 |
