《博物》
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搜索结果11491条
浅谈中职思想政治课创新教学策略
| 机 构 | ： | 福建省三明市大田职业中专学校 |
| 简介 | ： | 当今国际竞争,归根到底是人才的竞争,哪个国家拥有人才,特别是众多的创造性人才,哪个国家在竞争中就赢得先机。创新教育呼唤创新型教师,创新人才的培养和造就,要靠创新教学。创新是思想政治课教学的内在要求,政治教师必须具备较高的创新教学素质,必须提 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 思想政治课 创新教学 策略 |
应对策略对税务干部心理健康的干预研究
| 机 构 | ： | 江西省税务干部学校 |
| 简介 | ： | 近年来，面对工作、生活等方面的压力，税务干部的心理健康问题引起了广泛的社会关注。恐惧、焦虑、抑郁、强迫症和情感危机等，是现代税务干部出现较多的心理健康问题。结合国内外有关压力应对与情绪适应的内在关系以及在此基础上开展的科学有效干预等方面的进 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 应对策略 税务干部 心理健康 干预 |
对职业中专计算机专业教学定位的思考
| 机 构 | ： | 乐清市职业中专 浙江乐清 |
| 简介 | ： | 计算机专业历来是职业中专的热门专业，但其教学定位仍然存在一定的问题，导致就业现状并不十分理想。本文通过分析职中计算机专业教学定位现状，探讨了职业中专计算机专业教学定位的原则和改革实践的思路。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 职业中专 计算机专业 教学定位 |
克服不良习惯，提高学生阅读能力
| 机 构 | ： | 湖北省阳新第一中学 湖北阳新 |
| 简介 | ： | 英语阅读教学越来越重要，本文就如何克服学生的不良阅读习惯进行了探讨并就提高阅读速度和把握文章关键信息的方法进行了摸索。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 习惯 阅读能力 |
如何发挥化学演示实验在教学中的作用
| 机 构 | ： | 吉林女子学校 |
| 简介 | ： | 课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段。正确、合理地使用演示实验可以使学生比较容易地接受新知识，显著提高教学效率，为了提高化学演示实验的课堂教学效果，我们可以从变“演示实验”为“学生实验”，设计探究实验，激活课本实验，拓展实验过程 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 化学演示实验 课堂教学 实验内容 |
如何提高中职生应用文写作水平
| 机 构 | ： | 湛江市麻章区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 应用文写作在社会生活以及工作中发挥着重要的作用。中职生具备一定的应用文写作水平，能够为其以后的工作奠定重要的基础。但是，当前中职生在应用文的写作方面存在普遍偏弱的现象，这种现象的出现，是由多方面原因造成的。而要实现中职生应用文写作水平的提高 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 中职生 应用文 原因 策略 |
童心绽放,“涂画”也精彩
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县实验小学 |
| 简介 | ： | 在课堂中开展水粉画教学,通过欣赏名作、写生、想象创作等方式,能不断丰富学生的美术素养,学会表现生活,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,发展学生个性。 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 美术课堂 水粉画教学 个案评价 |
浅谈北宋三孔的史论
| 机 构 | ： | 南阳幼儿师范学校 |
| 简介 | ： | 三孔俱好学,熟读经史,为其史论的创作奠定了基础。他们是秉性正直、富有正义感的文人,三孔的性格以及当时的社会现实,注定他们不能实现理想报负。于是,转向研究历史,著书立说来表达自己的理想。就是＂要通过研究历史来干预政治,关注国家的命运,从而使历 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 北宋三孔 史论 社会现实 |
坚持以人为本转化“后进生”
| 机 构 | ： | 浙江科技工程学校 浙江嘉兴 |
| 简介 | ： | “后进生”一直是学校教育中被特别关注的对象，而后进生的转化工作一直是班主任工作的重要内容。班主任只要深入了解分析他们的心理特点，树立正确的教育理念，采用科学有效的方法，灵活巧妙地“对症下药”，投入更多的爱心和关怀，就可以收到良好的教育效果， |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 以人为本 “后进生” 心理 教育 方法 |
浅谈五年制数学教学中学生语言表述能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴中等专业学校 |
| 简介 | ： | 五年制数学教学中，语言表述能力的培养，需从四个方面入手：（1）激发兴趣，培养学生“说”的欲望；（2）指导有方，训练学生“说”的方法；（3）动手实践，在操作中强化学生的数学语言；（4）形式多样，发展学生的数学语言。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 五年制数学 数学语言 数学教学 |
