《博物》
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搜索结果11491条
文明礼仪教育之探讨
| 机 构 | ： | 江西省萍乡市上栗县赤山镇泉陂小学 |
| 简介 | ： | 中国素以文明古国、礼仪之邦著称于世界,她具有悠久的历史和传统美德. 因此,在素质教育的背景下,从小学开始就要加强对学生的文明礼仪教育,培养学生养成良好的行为习惯,提高学生的文明礼仪素养,培养学生良好的个性品质,促使学生成为祖国建设的有用之才. |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 文明礼仪教育 必要性 重要性 |
浅析新课改形式下的高中语文模式
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市第十中学 |
| 简介 | ： | 在新课程改革要求下,学生要成为学习的主体. 教师要引导学生找到更好的学习方法,教师引导学生学习方式的转变,也是新课程改革探讨的核心内容,更是建设新课改课堂的关键所在. 针对语文课堂的学习特点,指导学生自主学习,实现课堂上的高效率学习,体验学 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 课程改革 高效课堂 教学模式 |
新形势下高校“思政课”教学方法研究
| 机 构 | ： | 西京学院 |
| 简介 | ： | 思想政治类课程是高校对学生进行思想教育的核心针对,有助于学生世界观、人生观以及价值观的培养,有助于学生以正确的角度来看待世界. 针对新形势下高校“思政课”的教学方法进行探究,以提高思政课的教学效果. |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 新形势 高校 思政课 合作学习 情境教学 |
论如何在高中化学教学中构建以生为主体的课堂
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠中学 |
| 简介 | ： | 新课标实施以来学生的主体性再次得到了重视,让学生成为学习的主人成为教学的重要目标之一. 为此,结合高中化学教学实践,对如何构建以生为主体的课堂进行了研究,提出了几点教学建议,仅供参考. |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 高中化学 生本教学 研究 |
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效方式分析
| 机 构 | ： | 青州市一中实验学校 |
| 简介 | ： | 初中阶段是学生形成自主人格的关键阶段,也是发展思维能力的重要阶段,而初中数学教学可以实现学生思维能力的激发和提升. 鉴于此,在初中数学教学中培养学生的主动提问能力显得非常迫切和有意义. 为此,阐述了初中数学教学中培养学生主动提问能力的一些有 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 初中数学 主动提问能力 提问技巧 |
全国学生“学宪法讲宪法”活动启动仪式举行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近日,青少年宪法教育研究中心成立暨第三届全国学生“学宪法讲宪法”活动启动仪式在中国人民大学举行.教育部党组成员、副部长田学军出席并讲话。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 宪法 仪式 学生 中国人民大学 教育研究中心 教育部 青少年 副部长 |
分层教学在高中英语阅读教学中的实验研究
| 机 构 | ： | 盘锦市大洼区高级中学 |
| 简介 | ： | 英语是高中教育阶段的一门主要学科,阅读教学是高中英语教学中的重要组成部分,为提高学生的英语水平与跨语言交际能力,必须高度重视英语阅读教学,切实提高英语阅读教学的效率与效果. 分层教学是一种创新性的教学手段,其充分尊重学生的个体差异性,根据学 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 分层教学 高中英语 阅读教学 |
浅论班主任工作要做到“三心二意”
| 机 构 | ： | 山东省临沭县临沭街道第一小学 |
| 简介 | ： | “有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机. ”师爱是班主任对学生无私的爱,它是班级管理工作的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程. |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 班主任 班级管理 爱心 |
初中语文教学中对学生思维品质的培养研究
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市第二十中学 |
| 简介 | ： | 在对初中生的思维品质进行培养的过程中,是有着诸多渠道的. 而这一品质的培养,需要在整个初中语文教学环节中加以体现,具体的教学方式不仅仅局限于传统的板书教学,也可以采用多媒体课件以及阅读批注等方式,更可以采用其他教学实践活动加以辅助,从而达到 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 语文教学 思维品质 写字练习 |
当前小学数学作业设计中的若干问题及对策
| 机 构 | ： | 山东省新泰市果都镇杨家楼联小 |
| 简介 | ： | 作业是教学的重要一环,能够检验学生对所学知识的掌握情况,并进行知识巩固与提升。当前,小学数学教学在作业设计方面还存在作业量多、形式单一、缺少实践等问题,需要教师在布置作业时把握质与量的有效结合,注重学生的学习兴趣,适当加入探究式学习。以当前 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学 作业设计 问题 对策 |
