《博物》
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搜索结果11491条
浅谈农村小学英语的分层教学
| 机 构 | ： | 临沂市蒙阴县岱崮镇中心学校 |
| 简介 | ： | 教育的理想是努力使所有的学生接受适合于他们的教育。根据学生差异性原则提出的分层教学,与传统的课堂教学相比：更有利于优秀生综合能力的培养、学困生潜在能力的舒展、全体学生个性能力的张扬以及学生综合素质的提高。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 差异性 学生分层 目标分层 作业分层 辅导分层 |
当前幼儿园语言教育存在的问题及对策
| 机 构 | ： | 东莞市茶山镇新阳光幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿园语言教育对幼儿语言能力发展具有重要作用。但是现今的幼儿园语言教育存在着不适合幼儿语言能力发展的问题，本文从宏观、中观、微观三个方面进行了分析。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 语言教育 教育理念 存在问题 |
刍议如何用信息技术整合高中数学教学
| 机 构 | ： | 吉林省白城市第四中学 |
| 简介 | ： | 在新课程改革不断深入的背景下，高中数学教学的方式也需要相应地做出调整和改变，传统的高中数学教学方式已经难以适应新课程改革对高中数学教学的要求。在高中数学教学中，信息技术的应用是一个非常好的改革方向，也是未来当前高中数学教学为了达到更好的效果 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术 高中数学教学 整合策略 |
解析现代信息技术在中学美术教学中的应用
| 机 构 | ： | 山东省临沂第八中学 |
| 简介 | ： | 伴随着现代信息技术的发展,将其应用在教学活动中具有诸多优势,因此成为教学模式改革的重要途径。首先概述了中学美术教学的作用,然后分析了现代信息技术在教学中的优势,最后阐述了在教学中的具体应用,以供参考。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 中学美术 信息技术 教学优势 具体应用 |
微视频在高中信息技术教学中的应用分析
| 机 构 | ： | 石家庄市第二十二中学 |
| 简介 | ： | 随着我国信息化社会的快速发展与教育全面改革的深入推进,微视频因其独特优势成为了一种新兴的教学辅助手段。尤其对于处在冷门状态下的高中信息技术课程来说,研究与分析微视频在其教学中的应用具有很强的现实意义。分析了微视频的概念与特点及其应用于信息技 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 微视频 信息技术教育 优势 应用方式 要点 |
浅谈合作学习在初中英语教学中的应用
| 机 构 | ： | 湖北省荆州市沙市第一中学 |
| 简介 | ： | 初中英语教学水平的高低和学生是否能够积极主动参与英语课堂教学息息相关,这也是英语作为一门工具性语言的需要。提高英语在实际生活中的应用能力,就要求学生能够有效地将书本上的英语知识进行内化,而合作学习就是实现这种转化的一个非常有效的英语教学模式。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 初中英语教学 合作学习 团队协作能力 |
有思想火花的高中语文课堂——论高中语文课堂教学
| 机 构 | ： | 徐州市王杰中学 |
| 简介 | ： | 新课标理念指出,语文教学应在师生平等对话的过程中进行,而这一过程也是教师引导学生与文本之间的对话过程。高中语文课堂是预设与生成的统一,在预设中生成,在创造中对话,在对话中发展。作为一名语文教师必须根据交流中的这些不确定因素,进行即兴设计,随 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 思想火花 预设 |
解析小学数学课堂中的师生互动方式
| 机 构 | ： | 山东省临沂市郯城县第一实验小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学过程中,有很多问题伴随着新课程的改革逐渐显现出来,其中最为主要的就是教师和学生之间的互动问题。教师和学生的积极互动交流,有助于拓展学生们的思维空间,提升学生们的想象力,提高学生们的学习能力,提高教学的整体质量。阐述了在小学数学 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 师生互动 方式 |
调动小学各科教师积极性,推动心理健康教育新发展
| 机 构 | ： | 山东省滕州市滨湖镇朱村小学 |
| 简介 | ： | 如今日益加快的生活节奏和不断加重的生活压力,让心理健康问题受到了我国民众的普遍关注。小学阶段开展心理健康教育有其必要性,是我国教育工作者的普遍共识。但是,以目前我国小学教育发展程度来看,小学心理健康教育并未得到足够的重视,具体表现比如小学心 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 小学教师 方法途径 |
关于小学科学实验教学的几点思考
| 机 构 | ： | 山东青岛市崂山区汉河小学 |
| 简介 | ： | 作为小学科学学科,其实验教学有着与别的学科区别的独特性。对于小学生而言,他们的认知能力不足,对于科学知识的探索认识不够,这就需要教师改变教学方法,提高学生的学习兴趣,发展学生的动手操作能力,让学生主动参与到实验教学中,培养学生不断创新的思维 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实验教学 思考 |
