《博物》
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搜索结果11491条
以输出为驱动的高中英语读写教学模式探究
| 机 构 | ： | 延安市宝塔区第四中学 |
| 简介 | ： | 读写结合的教学模式，是我们在不断适应新的教学要求、不断改进教学方式的背景下采取的高效教学方法。读写结合，能够充分突出阅读和写作在高中英语教学中的地位和作用，能够正确地指导教师开展英语教学。长期以来，我国的高中英语教学遵循着“输入重于输出”的 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 输出驱动 高中英语 读写模式 |
浅谈如何在音乐活动中培养幼儿的审美能力
| 机 构 | ： | 广东汕头市职工幼儿园 |
| 简介 | ： | 音乐是美育的一部分，目的在与引导幼儿积极主动参与音乐活动，萌发幼儿的审美情趣，陶冶性情和品德。结合幼儿年龄特点，从培养幼儿较为敏锐的音乐审美感知能力、激发幼儿丰富的音乐审美情感、发展幼儿初步的审美创造力三方面入手，让幼儿在不知不觉的快乐进程 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 幼儿 音乐 审美能力 |
学校管理之探讨
| 机 构 | ： | 开封市祥符区实验中学 |
| 简介 | ： | 德鲁克说：“管理是一种实践，其本质不在于‘知’，而在于‘行’；其验证不在于‘逻辑’，而在于‘成果’。”一个好校长就是一所好学校，认为这不尽然。但是，一个好学校一定有一个或者曾经有一个懂管理、会管理的校长。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 品牌 名师 质量 正气 |
高职院校汲取地方文化精髓加强对大学生社会主义核心价值观教育——以永州职业技术学院为例
| 机 构 | ： | 永州职业技术学院 |
| 简介 | ： | 高职院校结合大学生实际现况,汲取地方优秀传统文化营养,弘扬中华传统文化,提升大学生的综合素质,培育实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者和接班人。永州职业技术学院结合永州零陵唐代书法家怀素的草书文化精神和东安武术民族传统文化精髓,通过成立怀 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 高职院校 地方文化 文化精髓 大学生 社会主义核心价值观 |
促进学生探究学习的“汉语文”教学策略与评价
| 机 构 | ： | 甘肃省天祝县民族中学 甘肃天祝 甘肃省天祝县新华小学 甘肃天祝 |
| 简介 | ： | 本文对甘、青部分藏文中学的汉语教学现状予以介绍，针对汉语作为第二语言教学的少数民族双语中学，汉语教学不利因素及其深层原因试作理性分析，提出了一些改善民族地区汉语教学落后现状的对策。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 深究学习 汉语文教学 策略 评价 |
依据课标,夯实基础,关注热点,做好中考思想品德学科复习
| 机 构 | ： | 秦皇岛经济技术开发区第一中学 |
| 简介 | ： | 文章就如何有效地搞好考前复习,把握准知识的重点、难点和考点,争取中考取得优异的成绩,笔者根据自己的教学经验从多方面进了探讨! |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 中考 思想品德 复习 |
以感恩教育推进中学生德育工作的创新
| 机 构 | ： | 广东省始兴县马市中学 |
| 简介 | ： | 针对当前中学生德育工作中普遍存在的“低效”现状，就实施感恩教育、提升中学生的正能量、推进中学德育工作的创新等方面进行探讨，以期通过加强感恩教育，为社会培养出健康和高尚的有用之才。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 感恩教育 乡镇中学 德育工作 |
现代物流专业人才培养模式构建与实施
| 机 构 | ： | 北京轻工技师学院 |
| 简介 | ： | 通过对物流专业人才培养模式的构建与实施的阐述与分析，提出了“工学交替”的培养模式符合学生认知规律，能够实现学生、学校、企业多赢，是今后应该坚持并不断完善的一种模式。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 物流专业人才 培养模式 构建 实施 |
论语文教学对中职美术学生阅读行为的促进
| 机 构 | ： | 临沂艺术学校 |
| 简介 | ： | 目前，艺术类中职学生的文化基础课学习状况堪忧，语文学习被学生视为可有可无，学习效果持续得不到提升。究其原因，阅读行为的普遍缺失是根本，因此要改变艺术类中职学生语文学习困境，必须从阅读行为的改善入手，而阅读行为的改善若想取得实效，进行专业细分 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 艺术类中职 美术专业 语文教学 阅读行为 |
创新有效课堂教学模式——一节公开课引发的思考
| 机 构 | ： | 锦州市实验学校 |
| 简介 | ： | 在实施新课程中，我们要学习并探索有效课堂教学模式。在“以学生为中心”“以学定教”“育人为本”的理念下，真正实现了课堂教学的价值——有效，功能——为学生的终身发展和生命幸福奠基的目标。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 初中思品课 有效教学 教学途径 |
