《博物》
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搜索结果11491条
小学语文阅读指导策略的研究
| 机 构 | ： | 吉林省白城市镇赉县黑鱼泡镇中心校 |
| 简介 | ： | 结合《义务教育语文课程标准》，从开发学生的课余生活，激发阅读兴趣；创设浓郁的书香班级文化氛围，促进学生阅读；教给学生阅读方法，指导学生有效阅读；开展丰富多彩的课外阅读活动，为学生提供展示的舞台四个方面进行了实践与探索。课外阅读的有效开展，不 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 小学语文 阅读指导 阅读兴趣 |
浅析体育展演活动的策划与实施--以“阳光体育之星”颁奖仪式为例
| 机 构 | ： | 中国儿童中心 |
| 简介 | ： | 以2013年中心第三届“阳光体育之星”颁奖仪式为例，详细分析如何策划及实施校外体育展演。2013年被定为中心体育部的“阳光体育年”，在这一年中，体育部所有项目都以“阳光体育”为主题开展了丰富多彩的活动，为了总结成绩、表彰先进，在2013年1 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 体育展演 活动策划 颁奖仪式 |
音乐教学中如何进行德育渗透
| 机 构 | ： | 四平市中央东路小学 |
| 简介 | ： | 让学生们在受到良好乐曲熏陶的同时，精神上品德上也能受到滋养，陶冶情操，学会歌唱的同时学会做事、做人。音乐教育不应该仅仅是让孩子们欣赏音乐，更重要的是通过乐曲促进孩子们的德育发展，更加有利于孩子们良好思想品德的形成。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 音乐教学 德育渗透 健康 感恩 |
浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养
| 机 构 | ： | 江苏省泗阳裴圩镇中心小学小学 |
| 简介 | ： | 兴趣是学生求知的内在驱动力。学生的学习兴趣越浓，学习积极性就越高，学习效果也就越好。融洽的师生情感，是建立学生学习兴趣的基础；多媒体的辅助教学是激发学生学习兴趣的平台；教师的有效教学方法，是培养学生学习兴趣的保障。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 数学教学 学生 学习兴趣 |
实施情感教学，提升中职德育课德育实效
| 机 构 | ： | 厦门市集美职业技术学校 |
| 简介 | ： | 激活中职学校德育课，切实提高德育实效，真正实现其育人教化功能，实施情感教学是必要的。情感教学不仅贴近中职学生的心理特征，也有效激活了学生课堂参与的积极性。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 中职德育课 情感教学 情境创设 |
小学教师专业化培养的“横”与“纵”--基于我校教师现状的思考
| 机 构 | ： | 成都市新都区西街小学 |
| 简介 | ： | 如何开展卓有成效的“教师专业化培养”，应遵循“专业化的指导思想、方法、内容、过程、监督跟进、评估和落到实处奖励”的原则，从教师培养到学校管理，采取了“三横三纵一带动，两论两评一落实”，收到了很好的效果。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 教师培养 “三横三纵一带动” “两论两评一落实” |
写作，语文因你而精彩
| 机 构 | ： | 吉林省长春市汽车经济技术开发区实验学校小学部 |
| 简介 | ： | 习作一直是语文教学的一大难点。学生们经常是一到三年级开始写作文就苦于缺少生活积累、写作素材匮乏、作文没有真情实感、内容空洞不详，等等。困难越多，孩子们越没有写作热情，更达到了厌倦作文课的地步。解决这一问题，可从低年级入手，让孩子们在潜移默化 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 习作 作文早起步 重训练 |
德育需“得寸进尺”--关于城乡结合部学校德育生活化推进策略的研究
| 机 构 | ： | 广州市海珠区三滘小学 |
| 简介 | ： | “得寸进尺效应”，也称“登门坎效应”，这样一种理论的巧妙运用，有利于帮助当今的学校走出德育困境，尤其在针对“城市里的村庄”——城乡结合部学校学生德育生活化问题上，应能给我们更多的启发。社会生活中的家庭环境、社会文化、成人的榜样示范，都直接或 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 德育 生活化 城乡结合部学校 |
课堂教学诚可贵,课外活动价更高——浅谈新课标背景下的高中英语课外学习
| 机 构 | ： | 浙江省台州市洪家中学 |
| 简介 | ： | 我们一向关注英语课堂教学效果,但却经常忽略英语课外活动。开展内容丰富、形式多样的英语课外活动,可以有力地促进教学效果,培养学生全面素质。本文主要讨论了如何开发和挖掘课外活动资源,以及课外活动的组织形式。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 课外活动 课外资源 组织形式 |
教育家型校长精神特质研究
| 机 构 | ： | 内蒙古鄂尔多斯市亿利东方学校 |
| 简介 | ： | 教育家型校长的提出，是教育本质的理性回归，是尊重教育规律的实质所在，是实现教育科学发展的现实选择，是提高学校内涵和质量的根本保证。本文在对世界近当代中小学校长特征的回顾与理性反思的基础上，分析了教育家型校长的内涵及其重要价值，重点探讨了教育 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 中小学校 教育家型校长 精神特质 |
