《博物》
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把握时机再提问,善引善导掀高潮——信息技术课堂中后续提问探微
| 机 构 | ： | 富阳市永兴学校 |
| 简介 | ： | 在课堂教学中,教师要针对具体的教学情景及学生的学习情况,适时做好后续提问,只有这样,学生才能通过后续提问这把梯子,进入学习的佳境,看到美妙的风景,掀起一个个课堂的小高潮。 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 后续提问 情景 |
浅析如何有效地开展幼儿观察记录活动
| 机 构 | ： | 西安市第二保育院 陕西西安 |
| 简介 | ： | 幼儿观察记录是幼儿在学习活动中，通过观察、探索，把自己的所见、所闻、所想、所得，用不同的形式记录下来的过程。笔者根据自身的实践经验，在提出什么是观察记录、为什么要进行观察记录的基础上，从多个角度阐述了如何在幼儿阶段有效地开展观察记录活动。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 幼儿 观察记录 形式 |
中职护理生设备实训课程的必要性探讨及分析
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市卫生进修学校 |
| 简介 | ： | 目的：对中专护生开设安全使用仪器设备实训课程的必要性进行探讨及分析。方法：在2009年级7个护理平行班中随机选取2个班作为实验组，在第四学期对其进行安全使用仪器设备实训，同时随机选取2009年级的另外2个班级作为对照组。第一步，在2009年 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 中专护理生 安全使用 仪器设备 实训课程 |
成人教育网络教学模式探讨
| 机 构 | ： | 广西北海广播电视大学 |
| 简介 | ： | 成人教育的加速发展,网络教学已经成为其主要教学模式。成人学习的时间碎片化以及工学矛盾,使网络教学的优势在成人教育中显得尤为突出。充分利用远程教育资源,可以改变传统的教育教学模式和学习环境,使目前有限的教育资源和巨大的社会教育需求之间的矛盾得 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 成人教育 网络教学 教学模式 数字化 |
创设模拟项目教学法在“现代企业管理”课程教学中的应用
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海技师学院 |
| 简介 | ： | 从技工院校现代企业管理课程教学现状进行探讨和分析存在的问题,提出创设模拟项目教学法,让学生在模拟真的职业环境中得到充分的职业技能训练,有效地帮助学生将专业理论知识转变成专业基本技能,达到了理论与实践相结合的目的。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 现代企业管理 项目教学 岗头铸造厂 |
初中学校班级民主化管理及学生自主发展的实践与探索
| 机 构 | ： | 杭州市余杭区临平第三中学 浙江杭州 |
| 简介 | ： | 如何把班级管理与学校现状、社区经济环境、新课程实施等有机结合起来，谋求新的思路和对策，这是一个亟待解决的问题。笔者通过“以人为本”的理念对班级民主化管理及学生自主发展进行探讨。 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 班级管理 以人为本 民主化 创新 |
女大学生价值观教育中志愿精神的培育研究——以中华女子学院为例
| 机 构 | ： | 中华女子学院管理学院 |
| 简介 | ： | 大学生价值观教育是一个系统工程,志愿服务倡导的“奉献、友爱、互助、进步”精神,不仅是社会主义核心价值观的重要组成部分,也是大学生价值观教育中的重要内容。本文以中华女子学院为例,以问卷调查和个案访谈为研究方法,通过对女大学生的实地调查,深入探 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 志愿精神 价值观 培育研究 |
《坏账损失与坏账核算》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏省淮阴商业学校 |
| 简介 | ： | 【教学目标】 1．知识目标：理解坏账及坏账损失的概念，掌握坏账损失的确认条件。 2．技能目标：掌握坏账准备的计提、坏账的核销、核销坏账重新收回来的核算及账务处理；能根据坏账确认的原则，分析具体业务．提高业务处理能力。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 坏账损失 教学设计 核算 业务处理能力 教学目标 知识目标 确认条件 坏账准备 |
英语课堂教学中的美学探讨
| 机 构 | ： | 广东省惠州农业学校 广东惠州 |
| 简介 | ： | 随着教育的发展，英语教材的内容更加贴近现代生活，教材的语言更加真实、自然，富有美感。结合课堂教学，在英语课堂中渗透美育教学。本文从教师的引导、学生晶体验两个角度，引导学生通过朗读体验节奏美、推敲语言感悟美及比较阅读赞赏美，让学生在情感和思想 |
| 期数 | ： | 2009-6 |
| 关键词 | ： | 教态美 语言美 板书关 结构关 节奏关 心灵美 |
生成性学习课堂教学策略初探
| 机 构 | ： | 浙江传媒学院实验中学 |
| 简介 | ： | 生成性学习是新课程教学的一个亮点。它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，激发了师生的创造性和智慧潜能，使课堂教学焕发出了生命活力，也使知识获得了增值。生成性学习也是新课程课堂教学的难点。本文以大量的课堂教学案例，对生成性学习课堂 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 生成性学习 知识增值 教学策略 |
