《博物》
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搜索结果11491条
理工科大学生心理健康教育的有效路径——以重大城科土木学院为例
| 机 构 | ： | 重庆大学城市科技学院 |
| 简介 | ： | 通过对理工科大学生心理特点的分析，结合重庆大学城市科技学院土木工程学院学生的心理现状，明晰了加强心理健康教育的重要性，对加强理工科大学生心理健康教育的有效途径进行了有益探索。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 理工科大学生 心理健康教育 路径 |
探析构建小学语文识字教学思路的方法
| 机 构 | ： | 吉林省四平市铁东区山门镇中心小学 |
| 简介 | ： | 识字是学生在小学语文学习阶段的重要学习内容，也是培养学生语文阅读和写作能力的前提。小学阶段的孩子还处在身心发展的初级阶段，没有具备足够的自主学习能力，大体上要靠老师进行识字教学，培养独立进行语文的读写能力。因此，教师的识字教学思路直接影响到 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 识字教学 思路 |
徽州建筑与高中美术相结合的课程开发与教学实践
| 机 构 | ： | 安徽省寿县第一中学 |
| 简介 | ： | 徽文化是中华文化大系统中的区域性文化，其中徽州建筑最为典型。它吸纳了程朱理学、宗族制度和民俗文化的内容，是中华文化的精华。从美术课堂中引入徽州建筑教学，有利于培养学生关注自身文化和继承本土艺术的意识。结合地方传统文化课程资源而进行高中美术教 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 徽州建筑 高中美术 课程开发 |
小学语文教学中先学后教的实施方法
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗牛家营子镇王营子小学 |
| 简介 | ： | “先学后教”教学法主要表现为教师处于辅助地位、学生处于主导地位，这样可以使学生的自学能力得到不断的提升，使课堂教学效率得到不断的提高，促使学生的探究能力和合作精神得到较好的培养。基于此，对小学语文先学后教方法的有效实施进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 先学后教 有效实施 |
浅谈初中化学课堂的有效教学途径
| 机 构 | ： | 四平市第十四中学校 |
| 简介 | ： | 化学不断推动着其他技术的发展，促进了其他学科的学习，作为初中阶段一门主要的学科受到高度重视。怎样实现高效的化学课堂教学，让初中学生打好化学基础，对化学课堂充满兴趣。从学习兴趣、学习方法、教学方式、因材施教及课后反思五个方面进行探讨与分析。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 化学课堂 教学方式 学习方法 因材施教 |
问渠哪得清如许，为有源头活水来——也谈“情境教学”在思想政治课教学中的运用
| 机 构 | ： | 山东省滨州市邹平县黄山中学 |
| 简介 | ： | 新课程背景下的课堂教学不应该再把学生看作是纯粹的知识接受者，而是让学生主动地参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围。同时要开展合作学习和探究学习，从而使学生能够自主获取知识，使学生的潜能得到发挥。情境教学就是通过设计一系列的问题带动教学内容 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | “情境教学” 思想政治课教学新颖 亮点 |
初中思想品德课程中公民意识教育
| 机 构 | ： | 大同四中 |
| 简介 | ： | 我国政治制度不断发展完善，对人的公民意识教育提出了更高的要求。党和国家越来越重视对公民意识的教育。而人才的培养离不开学校教育，中学教育尤其重要。在中学时期基本公民意识能否形成是关键。所以，以初中思想品德课为基点，论述公民意识的教育问题。 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 初中 思想品德课程公民意识教育 |
关于农村小学美术教育中对学生创造能力培养的思考
| 机 构 | ： | 山东省日照市岚山区巨峰镇大坡小学 |
| 简介 | ： | 小学美术教育的目的显然不是培养画家，而是对学生开展一系列人格、情操、思想、心理等方面的教育，换言之，就是“A面育人”的素质教育。其主要培养的是学生在创造、想象、记忆、观察等方面能力，使学生能够从绘画表现中展现出自身的意欲和情感，并进而对其人 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 美术教育 创造能力 农村小学 |
浅析小学高年级品德与生活教学
| 机 构 | ： | 江西省九江市浔阳区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 思想品德教育在小学教学过程中主要分为两个阶段：低年级品德与生活教育阶段与高年级品德与社会教育阶段。随着学生年龄增长，品德发育也逐渐走向成熟，教师一定要结合小学高年级学生特定的心理发展状态进行生活结合式教学，让小学生能够正确面对社会，养成高尚 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 小学高年级品德与生活 问题 措施 |
普职融合背景下的师资队伍建设——以马龙二中职校为例
| 机 构 | ： | 云南省曲靖市马龙县第二中学 |
| 简介 | ： | 马龙二中、职校，两所学校一套班子、两所学校一个校园，二者文化各不相同，要使教师之间迅速融合，提高教育教学质量是摆在学校领导班子面前的现实问题。在现有条件下的师资队伍建设，就要从领导班子、教研组和年级组、同时开展“传、帮、带”活动促进青年教师 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 马龙二中 职校 普职融合 师资队伍 建设 |
