《博物》
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搜索结果11491条
浅谈影响英语写作的主要因素及对策
| 机 构 | ： | 山东省胶南市实验中学 |
| 简介 | ： | 就影响学生英语写作能力的三个主要因素——词汇，中英文化差异，阅读三方面，提出相应的对策，帮助学生提高写作水平。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 英语学习 写作 中西方文化词汇 阅读 |
中职英语教学中电化教学手段研究
| 机 构 | ： | 柳州市卫生学校 |
| 简介 | ： | 电化教学已经成为当前中职教学改革和创新重要方向，面对层出不穷的英语电化教学方法，本文对五种主要的中职英语电化教学手段分别进行了介绍。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 电化教学 中职英语 教学手段 |
柳州市儿童少年活动中心创新公益服务模式的有效尝试
| 机 构 | ： | 柳州市儿童少年活动中心 |
| 简介 | ： | 从校外教育机构坚持公益性服务原则的政策依据；校外教育机构公益活动开展的一般情况；柳州市儿童少年活动中心创新公益服务模式的有益尝试三个方面，对柳州市儿童少年活动中心创新公益服务模式进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 柳州市 儿童少年活动中心 创新公益服务模式 |
“亲近吊兰美化校园”少年儿童生态道德实践行动研究报告
| 机 构 | ： | 江苏省妇女儿童活动中心 |
| 简介 | ： | “亲近吊兰、美化校园”少年儿童生态道德实践活动，是2010年江苏省妇女儿童中心在南京市凤凰街小学开展少年儿童生态道德实践的一项行动研究活动，同时也是中国儿童中心在全国开展少年儿童生态道德教育项目之一，该项目紧扣“我的绿色生活”这一主题，将校 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 少年儿童 生态道德 绿色生活 |
浅谈初中语文教学过程中的随机教育
| 机 构 | ： | 福州三牧中学 |
| 简介 | ： | 在传统的语文课堂教学中，教师往往只是很死板地按照事先设计好的教学方式进行，而忽视了当时课堂的环境、学生的需求等方面，所以课堂显得很呆滞，缺乏灵动性，收效也不大。语文课堂是动态生成的，它处于一种流变的状态，因此教师在课堂教学上不要拘泥于一种形 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 随机教育 因情而调 动态生成 随机评价 |
浅议情感因素在小学英语教学中的应用
| 机 构 | ： | 深圳市螺岭外国语实验学校 |
| 简介 | ： | 在小学英语教学中，“情”是联系教学主体的纽带。从教学经验及实践可看出，教师在教学中处理好了教师教学热情、师生感情、学生之间的友情、教师与家长的感情，即做到“寓情于教”，对提高教学质量以及促进小学生的健康成长起着至关重要的作用。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 教学热情 情感沟通 |
小学生数学问题解决的教学策略论析
| 机 构 | ： | 百色市逸夫小学数学教研组 广西百色 |
| 简介 | ： | 培养小学生的数学问题解决能力正是向他们提供养料，使之茁壮成长，以成为创新型人才。文章从小学数学问题的特征切入，对小学数学问题解决的过程进行了分析，提出培养小学生数学问题解决能力五个方面的策略。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 小学生数学 问题解决 教学策略 |
作业批语在初中英语教学中的作用及其实施策略
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市绍兴县湖塘中学 |
| 简介 | ： | 培养学生的英语交际能力是英语教学的首要任务，即交际是英语学习的最终目的。教师的英语作业评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，对学生的作业起着评价和指导的作用，提高学生的英语书面交际能力，促进学生各方面和谐统一的进步。本文分析了作业批语 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 作业批语 初中英语 教学 |
On Applying the Communicative Approach to English Teaching
| 机 构 | ： | 江苏省丰县顺河中学 |
| 简介 | ： | This paper based on the communicative teaching approach;touches upon how to adopt the communicative teaching approach ef |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 英文摘要 内容介绍 编辑工作 期刊 |
生物探究性学习中教学技巧的探究
| 机 构 | ： | 湖北省当阳市玉泉中学 湖北当阳 |
| 简介 | ： | 在生物探究性学习中，要把抽象的知识具体化，把枯燥的知识趣味化，把复杂的知识务理化，把深奥的知识浅显化，把分散的知识网络化. |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 生物探究性学习 教学技巧 探究 |
