《博物》
收录汇总
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A01 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11491条
小学低段语文写话教学探讨
| 机 构 | ： | 聊城市高新技术产业开发区天津路小学 |
| 简介 | ： | 写话,是小学生语文知识应用技能培养的开端,是他们组织语言进行写作的敲门砖,也是培养低年级学生语文学科素养的重要途径.从写话素材的组织和写话技能的训练两个方面,对小学低年级写话教学展开探讨,希望能为提升小学语文低段教学实效提供有益的思路. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 小学低段 语文 写话教学 |
试论高职信息技术教学中任务驱动教学法的运用
| 机 构 | ： | 山东医学高等专科学校 |
| 简介 | ： | 随着信息时代的发展,在教育教学中对信息技术教学越来越重视.高职信息技术教学中除了注重理论知识教学之外,更加注重其实践知识的提升.在当前高职信息技术教学中由于受到传统教学思想的师傅,不能取得理想的教学效果.任务驱动教学法在高职信息技术教学中的 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 高职信息技术 驱动教学法 内涵 策略 |
浅谈小学语文情境化课堂识字教学方法
| 机 构 | ： | 吉林省四平市南一纬路小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学过程中,为了让学生能够熟练地进行语文阅读或语文写作,必须让学生认识大量的汉字,所以小学语文识字教学课程至关重要,只有打好识字教学的基础,才能提升小学语文阅读教学和写作教学质量. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 小学语文 情境化课堂 识字教学 |
数学基本功的建构与实践探索 ——以初中起点七年一贯制师范生为例
| 机 构 | ： | 山东省烟台高级师范学校 |
| 简介 | ： | 厘清师范生应掌握的数学基本功的内涵,深入研究数学基本功的本质属性和特点,探索数学基本功的构成要素及实施要求,构建'三维融合·三位一体'训练的新模式,积极回应基础教育课程改革对优秀小学数学教师的需求,有着非常重要的现实意义. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 师范生 数学基本功 构建 模式 |
初中信息技术教学探究
| 机 构 | ： | 山东省高唐县赵寨子中学 |
| 简介 | ： | 随着网络技术的发展和普及,信息技术课程越来越受到人们的关注.通过分析初中信息技术教学中存在的问题,提出了相应的教学策略,以期提高信息技术教学效率,提高学生应用信息技术的能力,适应社会和科技的迅速发展. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 信息技术 问题 策略 |
浅谈如何帮助小学数学学困生走出学习困境
| 机 构 | ： | 山东省淄博市洪山镇鲁泰洪山小学 |
| 简介 | ： | 由于数学学科的特点,小学生会感到枯燥无味,出现了成绩差、厌学的现象,这就是学困生的现象.现在新课程标准要求,教学原则要注重因材施教,针对不同的学生要进行相应的教育,对待学困生,要帮他们树立自信,掌握学习方法,走出学习困境. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 学困生 小学数学 数学困境 |
基于概念图的小学英语词汇学习活动设计研究
| 机 构 | ： | 长春师范大学初等教育学院 |
| 简介 | ： | 在日常英语教学中,学生要背诵英语单词和课文,以达到学习的目的.但大部分学生觉得背诵任务重,背完之后遗忘得也快渐渐丧失了学习英语的兴趣.我在英语教学过程中,也碰到类似让人头疼的问题.基于概念图的小学英语词汇学习活动设计进行了深入的探讨,对提高 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 概念图 小学英语教学 教学效率 |
小学教育专业课程中学生职业技能培养现状及对策研究
| 机 构 | ： | 长白山职业技术学院 |
| 简介 | ： | 小学教育专业中存在学生的职业技能已经不能满足择业和从业的需求,小学教育专业学生如何提升自身职业技能,在小学教育专业课程中注重对学生职业技能的培养显得尤为重要.通过分析小学教育专业课程中学生职业技能培养的现状,针对小学教育专业学生的学习认知特 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 职业技能 课程设置 师资 职业技能大赛 |
小学班主任工作的教学与反思
| 机 构 | ： | 吉林省长春市二道区长江学校 |
| 简介 | ： | 小学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期.在这一过程中,班主任充当着教育者、领航人、监护人的多重角色,所以,班主任要多反思总结自己的工作,及时调整对学生的指导策略. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 小学时期 班主任 角色 策略 |
探究农村小学小组合作学习之道
| 机 构 | ： | 山东省泰安市宁阳县泗店镇大孟中心小学 |
| 简介 | ： | 如何才能从根本上真正做到'以学生发展为中心、重视学生的主体地位和关注个体差异'呢?小组合作学习就是渠道之一.结合农村小学小组合作学习,探讨了农村小学小组合作学习之道. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 小组合作 小学英语 农村小学 |
