《博物》
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搜索结果11491条
浅谈小学信息技术教学的有效性
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市东海县张湾中心小学 |
| 简介 | ： | 随着经济的不断发展和信息化时代的到来，信息技术在各个行业已经得到了广泛的运用，将信息技术运用于小学课堂教学活动中，已经得到了很多小学教师的一致好评。但是目前在小学信息技术教学课堂中，仍然存在这样那样的问题，如何在课堂上激发学生的学习兴趣、提 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 小学 信息技术教学 学习兴趣 |
小学语文教学中如何培养学生的审美情趣
| 机 构 | ： | 山东省临沂市郯城县李庄镇沙墩中心小学 |
| 简介 | ： | 对于小学语文而言，其最重要的教学目的就是帮助小学生学会对我国传统的语言文字美进行欣赏，不断提升小学生自身的审美情趣，进而实现小学生学会如何利用这些优美的语言文字表达自己的真实感受。从这点来看，在小学语文的教学过程中，教师应该注意对学生的审美 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 审美情趣 审美观 |
新课程标准下如何培养学生的体育兴趣
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市第一小学 |
| 简介 | ： | 体育只有引起了学生的兴趣,他们才能主动、自觉地进行学习,积极参与养成体育锻炼的习惯,才能树立终身体育的意识。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 学生 体育兴趣 更新 |
浅谈道德与法治课中信息技术与课堂教学的有机融合
| 机 构 | ： | 山东省临沂市莒南县第六中学 |
| 简介 | ： | 新课改将信息技术与课堂教学改革有机结合,是要把信息技术作为课堂教学中的学习工具和学习的方式,建构在网络环境下学生自主学习的方式。将信息技术与课堂整合,变“单一式”教学为“综合性”学习方式,变“教师主导”为“交互式”学习方式,变“封闭式”课堂 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术 课堂教学 整合 |
浅谈提高初中数学课堂教学效率
| 机 构 | ： | 吉林省松原市长岭县流水镇第一中学 |
| 简介 | ： | 新的课程标准要求,学生是课堂学习的主体,要发挥学生的参与、合作潜能,教师要发挥教师的主导作用,要组织好学生的学习。所以,教师要做好导言者,要科学地进行启发性和艺术性的教学,激发学生的思维能力,设计好教学环节。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 初中数学 课堂效率 学习兴趣 |
农村初中数学课堂教学方法创新研究
| 机 构 | ： | 吉林省双辽市柳条乡后俗九年制学校 |
| 简介 | ： | 农村初中数学课堂教学方法不断创新,可以推动我国初中数学教育的发展。针对农村初中数学课堂教学方法创新做简单说明。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 数学教学 创新 取互动教学 |
数学课堂综合与探索教学评价和思考
| 机 构 | ： | 山东省昌乐县高级技工学校 |
| 简介 | ： | 把数学课和其他课程结合在一起,是未来数学发展的必然,这也是综合与探索理念的一种体现。对这一理念进行了分析,并对其教学评价策略进行了分析和思考。认为这种教学模式得到了学生的认可,能够更好地引导学生的数学学习,非常受学生的喜欢。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 数学教学 综合与探索 教学评价 |
营口建设小学创新方法激发党建工作活力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 营口市站前区建设小学党支部不断探索创新党建工作模式，以“三规范”引领学校党建标准化，以“三平台”推动党建管理精细化．以“三创新”打造党建工作特色化。全面激发了学校党建工作活力。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 党建工作模式 创新方法 营口市 激发 小学 学校党建工作 管理精细化 探索创新 |
广东省教育厅与中国电信广东公司签署全省中小学基础网络升级建设合作协议
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 7月3日上午，广东省教育厅与中国电信广东公司签署全省中小学基础网络升级建设合作协议，以深化“三通”工程为重点，构建覆盖全省、互联互通．开放共享的“粤教翔云”网络服务能力，建成智能安全的信息化应用支撑环境，推进信息技术与教育教学的深度融合，逐 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 省教育厅 网络升级 合作协议 中国电信 中小学 广东 公司 信息化体系 |
河南两年七亿元补助乡村教师
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 记者从近日召开的河南省中小学教师队伍建设工作推进会上了解到，河南强化保障，着力营造出乡村教师安心从教的良好环境。两年发放7亿多元补助12万名乡村教师，年满55岁、50岁并在农村从教30年以上的男、女教师可直接评聘为中教一级职称。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 乡村教师 河南省 补助 教师队伍建设 良好环境 中小学 女教师 评聘 |
