《博物》
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搜索结果11491条
浅谈中小学师生关系
| 机 构 | ： | 辽宁省朝阳县西五家子乡中心小学 |
| 简介 | ： | 师生关系，是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。“亲其师，信其道”，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要条件。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 师生关系 教学相长 民主平等 |
浅谈中学班级管理
| 机 构 | ： | 广西南宁横县陶圩完全中学 |
| 简介 | ： | 目前，在中学独生子女所占的比例较大，由于物质、家庭生活相对优越，对读书欲望不高，缺乏对美好前途的追求和向往，如何管理这些学生，避免班级管理中管理不当，极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱，甚至出现严重的违纪事件，成为新时代中学班级管理教育 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 班级管理 方法 体会 |
浅谈班级管理中的温情教育
| 机 构 | ： | 昌邑市外国语小学 昌邑市南隅小学 |
| 简介 | ： | 从教师要提升自身素质；教师要细心观察，了解学生的真实思想；让“信任”成为一种互动；让尊重成为一种需要；巧用幽默五个方面，谈了班级管理中的温情教育。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 班级管理 温情教育 班主任 以身作则 |
初中英语教学中的情感策略运用
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区咸祥镇中心初级中学 |
| 简介 | ： | 初中阶段的英语教学是一个错综复杂的过程，学生在学习中不仅要积累语言文化知识，同时对语言交际技能的拓展也显得格外重要。在这种教师与学生之间能动的交流中，情感策略对提高学生的英语水平起着至关重要的作用。因此，将情感策略应用于初中英语教学中是提高 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 初中英语教学 情感策略 环境 |
加强小学生思想品德教育的有效途径
| 机 构 | ： | 山东省临沂市兰山区兰山小学 |
| 简介 | ： | 小学思想品德教育是一门艺术，最重要的是要落实到学生的道德实践。充满情境的课堂犹如催化剂，能通过直观感受和刺激暗示等作用优化教学过程，从而激发学生的道德需要，使学生达到知行合一的境界，促进品德教育目标的实现。本文对加强小学生思想品德教育的途径 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 小学 品德教育 途径 |
在小学数学教学中学生思维能力培养的问题与对策
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市第一实验小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学课堂教学中，培养与提高学生的思维能力是数学教师的重要教学任务。因此，教师在具体数学课堂教学中，要注重对数学教材知识进行优化重排并加以转化，将教材知识整合成前后沟通的完整结构。降低数学知识的理解难度，排除提高学生数学思维能力的障碍。 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 小学数学 思维能力 学生 |
教育部要求做好2017年中小学生暑期有关工作
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近日，教育部印发《关于做好2017年中小学生暑期有关工作的通知》，要求各地教育行政部门和中小学校密切与社区、家庭的联系，形成工作合力，确保广大中小学生度过一个平安、愉快、有意义的暑假。 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 大中小学生 教育部 暑期 教育行政部门 中小学校 工作合力 |
高中数学生成性课堂的构建策略
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市文山中学 |
| 简介 | ： | 高中数学是高中课程不可缺少的一个重要学科，是高中教育教学的主要科目。在学习过程中，教师和学生的压力都比较大，且在新课程目标推动下，为推动数学教学有效性而开展的生成性课堂也开始得到不断的提高。本研究就高中数学生成性课程的构建概况进行详细分析， |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 高中数学 生成性课堂 构建 |
初中语文教学与现代信息技术的融合刍议
| 机 构 | ： | 内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山三中 |
| 简介 | ： | 语文是初中教学的重要组成部分,初中学生也正处于接受知识的最佳时期。因此,初中语文教师要不断寻找新的教学方法对学生进行语文教学。将信息技术与语文教学整合在一起对学生进行教育是当代教育发展的需要。就初中语文与信息技术整合的必要性与现状作为切入, |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 初中语文 信息技术 整合措施 |
浅谈多媒体在幼儿教学中的运用
| 机 构 | ： | 河北省沧州市南大港产业园区第二幼儿园 |
| 简介 | ： | 多媒体在幼儿教学中运用让教学情境更加形象生动,合理融入flash动画,激发幼儿想象力,发展其思维能力;结合幼儿特点设计多媒体课件,突破教学重难点,拓展幼儿视野;通过多媒体语言优势,锻炼幼儿听说能力。 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 多媒体 幼儿教学 合理融入 发展能力 拓展视野 |
