《博物》
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搜索结果11491条
浅谈小学生数学思维能力的培养
| 机 构 | ： | 长春东师中信实验学校 |
| 简介 | ： | 小学是启蒙教育阶段,在这个时期有意识地培养学生数学思维,是提高数学教学质量,实现学生知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等多维课程学习目标达成的重要途径与方法.对小学生数学思维能力的培养进行了深入的探讨,具有重要的现实意义. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 小学数学 数学思维 培养策略 |
甘肃省理工中专《国家学生体质健康标准》测试的问题探析
| 机 构 | ： | 甘肃省理工中等专业学校 |
| 简介 | ： | 《国家学生体质健康标准》自2007年4月4日颁布实施以来,在学校实施过程中存在一些问题,通过调查发现这些问题集中体现在:测试的组织和管理不够严密、测试项目的设置单一、学生的主要信息载体Excel表格的操作问题、测试仪器的质量以及使用和保养、 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 《国家学生体质健康标准》 测试 问题 |
浅析如何让'康教结合'成为培智课堂教学的主旋律
| 机 构 | ： | 山东省莱芜市特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 随着社会的发展,虽然医疗技术水平和产检水平越来越高,但智障儿童的人数仍然居高不下.大部分智障儿童都是先天性的,也有部分是后天原因形成的,但无论如何,他们对于家庭和社会来说都是一种沉重的负担.培智教育是专门针对智障儿童开展的教育,目的是为了培 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 康教结合 培智课堂 培智教育 |
浅谈如何提高小学生的阅读能力
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区发放镇马莲小学 |
| 简介 | ： | 语文教师的职责不仅是教会学生语文知识,更重要的是让学生掌握一定的学习方法和技能,让学生会学知识,从而不断提高学生语文素养.就如何培养小学生的阅读能力,谈几点体会和看法. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 阅读能力 阅读兴趣 阅读水平 |
让倾听成为一种习惯
| 机 构 | ： | 吉林省舒兰市法特镇中心小学校 |
| 简介 | ： | 上课时,有的学生既不注意听老师讲课,也不注意听同学发言,只顾着表现自己,这样不仅不能正确理解教师的意图和同学的想法,甚至还会影响学生的思维发展.探讨了如何让倾听成为一种习惯. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 倾听能力 表达能力 习惯 |
初中英语高效课堂策略的研究
| 机 构 | ： | 吉林省辽源市第十四中学校 |
| 简介 | ： | 随着经济全球化的进程不断加快,世界成为一个紧密联系的整体.作为世界上使用最广泛的语言,英语成为与不同国家和地区进行交流的主要手段.因此,在初中英语教学中采用高效课堂策略是一种必然趋势,它对于提高学生的英语水平有重要意义.就初中英语教学中存在 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 初中英语 高效课堂 策略 |
浅谈小学综合实践活动课程的有效实施
| 机 构 | ： | 吉林省通化市第二实验小学 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课的实施,向师生提出了新的挑战,尤其是对我们老师提出了更高的要求,要求教师必须转变教学理念,使综合实践活动课真正服务学生,让学生在亲身体验和操作实践中发展,不断提高学生综合应用知识的能力,增长同学间合作探究意识,逐步培养学生的创 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课 自主探究 动手实践 |
高职院校智慧学习环境建设策略分析
| 机 构 | ： | 甘肃林业职业技术学院 |
| 简介 | ： | 随着产业的变革与人才建设标准的提升,职业教育正朝着智慧化方向发展,面对职业教育存在的问题,提出以教学模式变革为核心、加强顶层设计、提供多元化服务等智慧学习环境建设策略,以提高智慧学习环境建设标准及其实用性. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 高职院校 教学模式 智慧学习 |
基于思维深度参与的初中数学课堂教学实践研究
| 机 构 | ： | 江苏无锡市惠山区阳山中学 |
| 简介 | ： | 中学教育是一切高等教育的源头,课堂改革应该以中学课堂为主战场,全面进行课堂改革,这样既活跃了课堂气氛,学习到了知识,也能培养学生的学习热情和学习动力,培养了学生的自主学习能力,一举两得.就初中数学课堂上如何让学生思维深度参与这一问题展开研究 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 初中数学 思维 深度参与 课堂教学 |
浅谈农村小学语文阅读教学中的几点策略
| 机 构 | ： | 甘肃省临夏市南龙镇马家庄小学 |
| 简介 | ： | 农村小学存在教师资源欠缺,教学设施差,阅读资源匮乏;学生阅读能力低下,阅读方式单一;重视'课'教,轻视'自'学,教师教学方式单一,教学水平不高的问题.采用激发阅读兴趣,营造学习氛围;加强朗读训练,提高阅读能力读练同行;促进言语表达,培养学生 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 农村小学 阅读教学 问题缺陷 改进策略 |
