《博物》
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搜索结果11491条
论高中政治教学中学生兴趣的激发和培养
| 机 构 | ： | 南京市板桥中学 |
| 简介 | ： | 以高中政治教学中学生兴趣的激发和培养为出发点,对教学中学生兴趣的激发和培养进行了研究。在教学实践中,教师应点燃学生的兴趣之火,充分调动学生的积极性、主动性。 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 高中政治 学习兴趣 课堂效率 |
让生活走进高中政治教学
| 机 构 | ： | 南京市板桥中学 |
| 简介 | ： | 高中政治新课程改革要求构建生活化课堂,这不仅是政治课程的教学要求,而且符合学生主体的发展需求。教学活动以生活为依托,来源于生活,应用于生活,政治教学对提高学生道德品质、丰富情感体验拥有重要意义,与我们的生活更是密不可分。 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 高中政治 生活化教学 新课程改革 |
论学校侵犯学生合法权益所应承担的民事责任
| 机 构 | ： | 福建林茂智律师事务所 |
| 简介 | ： | 学校侵犯学生合法权益而引起的损害赔偿诉讼呈上升趋势，在这些类型的诉讼中，学校是否承担民事责任，该承担什么样的民事责任引起了诸多争议，j因此，笔者结合办案经验，谈谈自己的观点。 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 学校 学生合法权益 民事责任 |
规则·直觉·用色直觉敏感
| 机 构 | ： | 江苏省常州市少年科学艺术宫 |
| 简介 | ： | 分析色彩艺术学习中规则与直觉的关系、提出时刻关注学习者的用色直觉敏感是提高色彩画学习能力的关键所在,学习者通过在调色和笔触两方面的引导增进用色直觉敏感。 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 色彩艺术 用色直觉敏感 色彩画学习 |
对高校学生考试作弊现象的探析
| 机 构 | ： | 新疆维吾尔自治区招生办公室 |
| 简介 | ： | 本文从防范和打击高校招生考试作弊入手，对目前日趋严重的高科技作弊现象进行分析，提出综合治理高科技作弊的对策和建议，来实现高校招生考试公平公正的原则。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 高校招生 高科技考试作弊 治理对策 |
浅谈职业高中信息技术课中任务式教学模式的应用
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市阜宁县第二高级职业中学 |
| 简介 | ： | 现在的职业高中对教学不如义务教育与普通高中受到重视，教学软硬件都比较落后，其中教学模式的应用也是一直未变，如何才能正确的使用教学模式值得教师们进一步思考。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 职业高中 教学模式 信息技术 |
初探学生与学校之间的法律关系
| 机 构 | ： | 江苏省泗洪中等专业学校、宿迁市广播电视大学泗洪分校、江苏永明晖律师事务所 |
| 简介 | ： | 长期以来，学生与学校之间的法律关系不明，没有界定。随着改革开放和市场经济的建立以及学生与学校之间利益冲突的出现．及时制定《学校法》，准确厘清学校与学生之间法律关系，保护学校和学生的权益、规范学校和学生的行为，非义务教育学校与其学生之间的关系 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 学生与学校 民事 行政 法律关系 |
挖掘资源,提高实效——低年级“品德与生活”教学探讨
| 机 构 | ： | 北京市丰台区时光小学 |
| 简介 | ： | 开发、利用课程资源,并使其实现效益最大化,是"品德与生活"课程既深化内涵,又充满活力的关键所在。把学校资源充分利用到品德与生活课堂教学实践中,变室内为室外,引领学生"活动中感悟,活动中提炼,评价中总结;实践中提升,延伸中创新",以此使教学更 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 课程资源 《品德与生活》 活动资源 |
加强新时期农村党员干部的党风廉政建设
| 机 构 | ： | 中共平顶山市委党校 |
| 简介 | ： | 我国正处于全面建设小康社会的关键时期，农业和农村经济发展进入新的历史阶段，经济成分呈现多样化。“村官”不但在集体经济发展、农民增收、解决农村社会复杂多变的矛盾中起着举足轻重的作用，而且他们的言行、举止、作风、水平都直接关系到党和政府在人民群 |
| 期数 | ： | 2009-9 |
| 关键词 | ： | 新时期 农村党员干部 党风廉政建设 |
培养学生观察能力的点滴体会
| 机 构 | ： | 常州市新北区实验中学 |
| 简介 | ： | 通过8道数学例题来论证中学数学教学中,学生观察能力培养的重要性,在激发学生兴趣的同时,教师需要通过多种观察问题的方法,选择适当的观察角度,有助于能提高学生的观察能力。 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 中学数学 学生观察能力 兴趣培养 |
