《博物》
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搜索结果11491条
浅谈化学新课标中主动学习方式的培养
| 机 构 | ： | 内蒙古锡盟阿巴嘎旗职业高中 |
| 简介 | ： | 国家基础教育课程改革能否成功，改革目标能否实现关键在教师。就教师而言，要适应新课程教学，就必须通过继续教育对新课程充分理解，有效实施并据新课程要求，不断提高自身综合素质，实现转变。而学生是学习的主体，学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 主动学习 主观能动性 |
小学语文拓展阅读教学的策略
| 机 构 | ： | 吉林省四平市铁西区地直街小学校 |
| 简介 | ： | 在义务教育新课标的引领下,拓展阅读很快成为了小学语文课堂教学的必要手段,如何才能有效地实施拓展阅读,这就需要一线语文教师进行不断地思考和探索行之有效的教学策略。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 小学语文 拓展阅读教学 策略 |
浅谈小学语文教师如何以信息技术提高自身专业素养
| 机 构 | ： | 甘肃省碌曲县城关小学 |
| 简介 | ： | 随着时代的发展,利用信息技术教学越来越显得重要。作为语文教师,应该明确教育信息化对小学教师专业素养提出的要求,要正确认识信息技术与小学语文教师主体性之间和谐共生的平衡关系,创造条件,提高自身的信息素养。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 信息技术 教育信息化 专业素养 |
初中数学例题教学应重反思
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市实验中学 |
| 简介 | ： | 正例题教学值得反思,数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,即所谓"抛砖引玉",然而很多时候解后并没有引导学生进行反思,因而学生的学习也就停留在例题表层。一、在教学中转换角色处反思(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 数学例题 反思 解后反思 |
新课改下信息技术推动语文高效课堂建设的实践与思考
| 机 构 | ： | 安徽淮南第三中学 |
| 简介 | ： | 语文课堂教学时间是限的,如何在有限的时间里实现课堂教学的高效性呢？这是每位语文教师都面临的课题。而利用信息教育拓展教育空间,丰富教学内容,则成为推动高效课堂建设的一种重要的教育手段。就语文课堂教学与信息技术整合的理论基础、在教学实践中的优势 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 语文高效课堂 信息技术 整合 |
幼儿园角色游戏的现状研究
| 机 构 | ： | 泰州市莲花二区市级机关幼儿园 |
| 简介 | ： | 国家为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，于1996年6月1日正式颁布实施了《幼儿园工作规程》。规程的颁布实施，为幼儿教育提供了指导思想，规范了幼儿园的工作管理。其中第二十五条明确指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 幼儿教育 角色游戏 现状研究 |
北京东城区灯市口小学简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京东城区灯市口小学始建于1864年，由美国基督教公理会出资，最初定名为“男蒙馆”。1900年更名为“私立育英学校”（男校），设小学、初中和高中部，在京城享有盛名。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 北京东城区 小学 灯市 简介 育英学校 基督教 私立 高中 |
试析新课改背景下小学教育教学的管理问题
| 机 构 | ： | 吉林省四平市平东路第二小学校 |
| 简介 | ： | 学校教育已经随着时代的日益前进而不断发展着,作为其基础的小学教育,对学生产生着非常重要的影响。在新课改不断深化的背景下,必须对小学教育教学中遇到的一些管理问题进行了解,并且提出有益的建议,希望能够为其管理水平的提高提供帮助。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 学校教育 新课改 小学教育 教学管理 |
谈初高中数学教学过渡问题与对策
| 机 构 | ： | 广东省河源市龙川县隆师中学 |
| 简介 | ： | 对于学习来说的过渡，就是从一个时期转入另外一个阶段。但是，学习上的过渡井不是单纯的指某一方面，而应该包括多个方面。比如，学习者的态度、学习方法、学习习惯、思维水平发生的变化等，这些都要好过渡，才能确保学生能够更快地融入到高中阶段的学习之中， |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 初高中数学 过渡 问题 对策 |
试分析小学语文中高段阅读教学的策略
| 机 构 | ： | 山东邹城孟子小学 |
| 简介 | ： | 在小学阶段学习过程中，阅读作为语文学习中的一个重要环节，老师要重视阅读过程，及时给予学生正确的指导，帮助小学生改正，以此有效增强语文课程课堂教学效果。对小学语文教学进行了具体分析。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 小学语文 阅读教学 策略 |
