《博物》
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搜索结果11491条
对中职体育与健康“大单元”教学模式的研究
| 机 构 | ： | 浙江信息工程学校 浙江吴兴高级中学 |
| 简介 | ： | “大单元”教学模式是针对传统体育教学存在的弊端而设计的一种全新教学模式，通过课堂内主题教学单元与课堂外其他课程载体的配合，提高学生的体育素养；再结合师生共同参与的体育展示单元，进一步激发和提高学生的学习兴趣；而大单元的教学模式，在研究过程中 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 中职体育 主题教学 课程载体 学习评价 |
在高中体育教学中如何利用群体心理提高教学效果
| 机 构 | ： | 江苏省张家港职业中心校 |
| 简介 | ： | 在体育教学中，学生的团结精神、协作能力等的培养都是主要任务。本文主要运用心理学相关理论分析了高中体育教学中学生小团体活动的心理现象，他们在合作与协作学习时有什么心理规律。得出，体育教学中体育教师要抓住学生的心理因素并积极运用相关理论引导学生 |
| 期数 | ： | 2009-10 |
| 关键词 | ： | 高中 群体心理 体育教学 |
浅谈信息技术课上使用引导点的方法
| 机 构 | ： | 浙江省宁海县跃龙中学 |
| 简介 | ： | 信息技术课作为一门新兴学科，不应该只是单纯地教会学生计算机操作技能，更重要的是要培养学生良好的信息收集、归纳、处理的能力。因此，信息技术教师在课堂教学中应设计一些能够引起学生思考的教学环节并对学生进行相关的训练，从而达到学生信息处理能力培养 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术 教学方法 引导点 |
模糊理解走向自主阅读
| 机 构 | ： | 温州市文成县实验小学 |
| 简介 | ： | 课程改革已有些年头了，但不少教师在阅读教学中还是受传统教育的禁锢，还是倾力追求所谓的“精确性”，这不符合《标准》精神。“模糊”与“精确”是一对平行对等的概念，小学语文阅读教学中运用模糊教学非常必要，模糊教学能引领学生进入自主阅读的王国，模糊 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 小学语文 模糊理解 自主阅读 |
浅谈案例教学在国际贸易课程中的运用
| 机 构 | ： | 余姚职成教中心学校 |
| 简介 | ： | 结合国际贸易课程的特点，联系职高学生的实际情况，说明了案例教学如何在国际贸易课程中的运用，并指出存在的问题。案例教学是中职教师教学过程中不可或缺的教学方法之一。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 国际贸易课程 案例教学 教学方法 |
中学体育课开展民间舞教学路径探幽
| 机 构 | ： | 江苏外国语学校 |
| 简介 | ： | 中学民间舞教材教学主要是通过体育必修课来实现的。本文根据民间舞的“广场性”和“情感性”特点,结合体育技能教学的一般规律和民间舞的特殊教学方法,从“营造氛围”、“激发情感”、“规范用语”入手,探索中学体育课民间舞教学规范化效果的途径和方法。对 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 民间舞教学 广场氛围 舞蹈情感 教学用语 |
在描述运动过程中让学生的思维走向深刻——“折线统计图”的复习教学片断与教学思考
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区金乐小学 |
| 简介 | ： | 折线统计图是统计教学中的重要内容,而学生面对较为复杂的折线统计图时,往往觉得无从下手,问题的关键在于教师如何引导学生折线统计图去翻译和解码,而描述运动过程能够促进学生对折线统计图的理解,促成学生的思维走向深刻。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 统计教学 描述运动过程 数学思维 |
坚持儿童立场的小学语文教材典范——以《开明国语课本》为例
| 机 构 | ： | 江苏省通州区兴东小学 |
| 简介 | ： | 民国时期的《开明国语课本》由叶圣陶先生编写、丰子恺先生绘图及手书，始终坚持儿童立场。虽然这套小学语文老教材出版距今已有80年，但在实施小学语文新课标的背景下，仍给予我们很多启示。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 小学语文 开明国语课本 儿童立场 |
新疆特殊教育学校仪器设备使用现状、问题与对策
| 机 构 | ： | 新疆师范大学 新疆儿童发展与教育研究中心 |
| 简介 | ： | 以新疆3所特殊教育学校为研究对象,运用实地调查、问卷调查和访谈的方法,了解特殊教育学校仪器设备的使用现状。调查结果表明,几所特殊教育学校仪器设备的购置不合理,仪器设备的特教专业性不强;教师的专业能力参差不齐,专业技能有待提高;仪器设备的维修 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 特殊教育学校 仪器设备 现状 对策 |
数学学习“过程化”初探
| 机 构 | ： | 石狮市新湖中心小学 |
| 简介 | ： | 数学作为一门重要的基础课程，长期以来在数学教学过程中，形成了一种思维的误区。老师注重例题的讲解和大量习题的演练，轻视对公式、定理的证明，注重教学的结果，忽视引导学生学习的过程。本文就小学数学在实践中遇到的具体问题进行探讨，具体解析数学的“过 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 数学学习 “过程化”数学实例 |
