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搜索结果11491条
中职语文教学中职业精神渗透途径探究
机 构 | : | 沈阳市汽车工程学校 |
简介 | : | 中职语文教学中职业精神的培养,对于学生今后发展有着重要的作用。对中职语文职业精神教学现状进行分析,提出中职语文教学中渗透职业精神教育的途径,希望能对培养学生职业精神有所帮助。 |
期数 | : | 2017-10 |
关键词 | : | 语文教学 职业精神 途径 |
探究初中体育教学中兴趣教学法的运用
机 构 | : | 江苏省淮安市白鹭湖中学 |
简介 | : | 兴趣是促进学生学习的有效工具,兴趣教学方法可以调动学生学习的积极性,由原来的被动接受知识转变为主动地吸取。初中是孩子生长发育的重要阶段,对孩子知识教育的同时也要注重孩子的身体健康。初中体育教师需要不断吸取新的教学思想,对自己的教学计划进行改 |
期数 | : | 2015-10 |
关键词 | : | 初中体育教学 兴趣教学法 兴趣小组 |
“一题多解”与“多题一解”在高中数学教学中的价值研究与实践
机 构 | : | 河北省唐山市乐亭县新寨高级中学 |
简介 | : | 随着中国教育制度的不断改革,无论是教育目的还是方式方法,都是为了让学生拥有更加合理更加有效的学习环境而做出改变。其中高中数学的教育目标,也不再单是让学生学会如何运用数学公式进行计算,除了针对学生对数学的学习兴趣以外,在实际解题方面,要求培养 |
期数 | : | 2015-10 |
关键词 | : | 高中数学 解题方式 思维模式 |
浅议小学英语教学中学生兴趣的培养策略
机 构 | : | 内蒙古赤峰市宁城县五化总校 |
简介 | : | 兴趣是孩子的第一任老师,兴趣在孩子的学习过程中极其重要,因此,在教学过程中,要加强对学生兴趣的培养,本文主要针对我国小学英语教学中的不足,对加强小学生兴趣培养的重要性做了简单的阐述,并结合了我国小学英语教学的具体实际,提出了几种有效的教学模 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 小学英语教学 学生兴趣 教学模式 |
新课标下小学语文教学策略研究
机 构 | : | 山东省临沂市郯城县归昌乡中心小学 |
简介 | : | 随着教育事业的逐渐发展,新课标改革背景下小学语文的学习变得“深奥”起来。在这种情况下,为了充分发挥学生的主观能动性,教师也要改变之前的策略,换一个更好的方式才能保证教学质量,让学生在新的改革中更好地汲取课本知识。对新课标下小学语文教学策略进 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 新课标 语文教学 教学策略 改革 |
高中语文小说教学中的情境教学分析
机 构 | : | 吉林省大安市第一中学 |
简介 | : | 文学类文本阅读教学是阅读教学中的重要组成部分,研究与探索文学类文本阅读教学的有效方法是当前研究的重点内容。结合众多学者的分析与研究成果,就“文学类文本阅读教学”的方法进行深入研究,探究文学类文本阅读教学的教学方法,从而为文学类文本阅读教学提 |
期数 | : | 2013-10 |
关键词 | : | 高中语文 小说教学 情境教学 |
基于初中英语校本课程资源开发的探究
机 构 | : | 徐州市东苑中学(三中附中) |
简介 | : | 就初中英语校本课程资源开发做阐述,通过对课程资源的丰富和优化来为学生英语学习提供多元化物质载体,让学生能够获取丰富语言文化知识。英语校本课程资源开发能够激活学生学习和使用英语的主动性和积极性,鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习思维参与课程教 |
期数 | : | 2011-10 |
关键词 | : | 初中英语 校本资源 优化 |
让合情推理给学生的数学学习插上飞翔的翅膀——初中数学课堂教学中培养学生合情推理能力的几点尝试
机 构 | : | 山东省邹城市唐村中学 |
简介 | : | 在数学教学中,对学生进行合情推理能力的培养、提高、发展、锻炼,不仅能提高课堂效率,增加课堂教学的趣味性,优化教学条件、提升教学水平和业务水平,还能使学生的思维能够自由驰骋。 |
期数 | : | 2014-10 |
关键词 | : | 数学 合情推理 推理能力 |
小学语文阅读教学的现状与改进策略探讨
机 构 | : | 山东省临沂市临沭县第四实验小学 山东省临沭县第二中学 |
简介 | : | 小学语文阅读教学对于小学生的阅读兴趣的激发、阅读能力的提升和学生的全面发展有着重要的影响。在分析当前我国小学语文阅读教学现状的基础上,针对阅读教学中的弊端,探索了提高小学语文阅读教学实效的改进策略。 |
期数 | : | 2017-10 |
关键词 | : | 小学语文 阅读教学 现状 策略 |
浅谈小学数学作业设计的多样化
机 构 | : | 甘肃省兰州城关区团结新村小学 |
简介 | : | 教师设计数学作业时要体现新课标理念,做到“以人为本”。作业是学生对数学知识再认的载体,是学生能力开发,个性培养的平台。笔者认为,在新课标下的作业观,作业应是开放的、多元化的。 |
期数 | : | 2011-10 |
关键词 | : | 小学数学 作业设计 多元练习 |
《小学科学课程标准》解读