《博物》
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搜索结果11491条
基于学校特色与创新引领的高校公共体育课程改革与实践研究
| 机 构 | ： | 北京航空航天大学体育部 |
| 简介 | ： | 为了能够真正提高高校体育教学质量,培养学生独立的人格特点,加强大学生的身心健康,根据学校特色,创新体育课程的改革,创新体育课程.基于学校特色和创新引领的高校公共体育教学的意义和现状展开分析,来讨论高校公共体育课堂教学有效的改革措施.高校公共 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 公共体育 课程改革 学校特色 创新引领 |
浅谈打击乐器在小学音乐课堂中的运用
| 机 构 | ： | 山东省日照市实验小学 |
| 简介 | ： | 作为小学音乐教育最重要的职责,就是培养学生的兴趣和发现学生的创造能力.音乐是孕育人类感情的摇篮.我们利用音乐表达感情,并且培养学生的优良素质和学习能力.'器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁.'所以,将打击乐器运用到小学课堂,利用打击乐器 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 打击乐器 音乐教学 兴趣 |
浅谈课程资源的开发和利用
| 机 构 | ： | 吉林省通化市东昌区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 课程资源不单单指教科书,也绝不仅仅限于学校内的各种资源.它涉及学生学习与生活环境中所有有利于课程实施、有利于达到课程目标实现教育目的的教育资源,它弥散在学校的方方面面. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 课程资源 开发 利用 |
浅论丝绸之路的形成及意义
| 机 构 | ： | 山东菏泽市定陶区山大附中实验学校 |
| 简介 | ： | 丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道,是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西文化的友谊之路,促进社会经济发展的经济之路.丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举,当今时代,借鉴和弘扬丝路精神对大力实施中央提出的'一带一路'战略构想具有 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 丝绸之路 形成 意义 |
探究小学体育教学中学生体质的提升
| 机 构 | ： | 吉林省通化市东昌区东风小学 |
| 简介 | ： | 对于孩子们而言,小学生涯只是学习中最初的一段路程,在这段时间内,为了孩子们未来能够有更好地发展,应该为孩子们打好坚实的基础,而身体素质的培养就是重点之一.通过对小学生身体素质较差的原因分析,探究其原因与解决方法,希望能为提高小学生身体素质而 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 小学生 体育课堂 身体素质 |
浅议高中历史课堂教学中的有效教学
| 机 构 | ： | 吉林省四平市郭家店高中 |
| 简介 | ： | 为有效提高高中历史课堂教学效率,作为教师,要不断提升自身专业素养,主动深入学生、了解学生,成为学生的良师益友,拉近师生距离,营造良好的课堂环境,并注重创新教学方法,采用多样化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 高中历史 有效教学 策略 |
幼儿教师的'引导者'角色探析 ——基于纪录片《小人国》中教师的引导行为研究
| 机 构 | ： | 山东英才学院 |
| 简介 | ： | 随着学前教育的发展,幼儿教师的专业提升也成了提高学前教育质量的关键因素,教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在幼儿教育活动中担任者重要角色.通过选取对纪录片《小人国》的教育片段研究,分析了纪录片中教师的引导者角色,归纳总结了幼儿教师 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 幼儿教师 引导者 角色探析 |
情境教学在初中历史教学中的创设与应用研究
| 机 构 | ： | 山东省临沭县玉山镇中心中学 |
| 简介 | ： | 情境教学法作为一种新式的教学理念,可以将单一乏味的课本知识通过愉快的教学过程,让学生们接受,提升学生对历史的价值观和辩证观的分析能力,同时提高学生们的学习积极性,真正发挥新式教学法的作用. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 情景教学 初中历史 创设 |
用爱心浇灌出师德之花 ——谈教师之爱
| 机 构 | ： | 吉林省扶余市肖家二中 |
| 简介 | ： | 爱心是打开学生心灵的钥匙,是教学过程中的润滑剂.教师只有充满爱心,才能得到学生的尊重与信任.让我们我一些关爱,多一分温情,让我们用爱心浇灌师德之花,为祖国浇灌出满园的春色. |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 班主任 爱心 师德之花 |
农村小学生家庭作业存在的问题与对策探究
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区发放学区 |
| 简介 | ： | 农村小学生作业存在的问题是封闭的、僵化的、单一的作业模式,孩子家长的文化水平相对较低,学生在完成家庭作业时没有必要的鼓励和监督,学生对于家庭作业的态度和完成的情况差别很大.解决农村小学生家庭作业存在的问题:家庭作业设计要有效性;家庭作业的评 |
| 期数 | ： | 2017-A01 |
| 关键词 | ： | 小学生 家庭作业 问题 对策 |
