《博物》
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搜索结果11491条
高中地理生活化教学方法研究
| 机 构 | ： | 山东省莒南县第三中学 |
| 简介 | ： | 高中地理新课程标准对于培养学生的实践能力和创新意识,实施素质教育提出了明确要求。地理教师必须借助于生活化教学方法,设置生活情境,剖析生活实例,引入本土资源,把握时事热点,运用多种手段开展教学,提高地理课程的吸引力,激发学生的求知欲,提高课堂 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 高中地理 生活化 生活情境 |
初中英语合作学习中存在的问题及对策
| 机 构 | ： | 山东省烟台第五中学 |
| 简介 | ： | 当前,我国新课改不断地深入,出现各种学习和教学技术,合作学习模式发挥着很大的优势。合作模式属于一种积极的教学策略,可以将学生的积极主动性充分地发挥出来,可以将学生身上的潜能充分地发挥出来,有效地磨合教师和学生的关系,使二者的关系可以更好地发 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 初中英语 合作学习 问题 策略 |
浅谈“341有效课堂”教学模式中的德育教育
| 机 构 | ： | 本溪满族自治县第二高级中学 |
| 简介 | ： | 胡锦涛同志曾指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”自2015年9月，学校提出了“立德树人‘341有效课堂’教学模式”，针对学校实际，进行适应学校的课堂教学改革。在这种教学模式中，把道德情感教育 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | “341有效课堂” 教学模式 德育教育 |
论如何让数学阅读走进课堂
| 机 构 | ： | 南昌市广南学校 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》明确指出：“教师必须注意指导学生认真阅读课文。”新课程理念下，数学教学的实质是学生在教师的引导下进行自主、合作、探究学习，其教学环节为：学生阅读教材——分析、理解教材——师生交流反馈。数学教学要帮助学生养成阅读数学材料的习惯。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 数学 阅读 课堂 |
高中数学课堂有效性策略的研究
| 机 构 | ： | 北票市高级中学 |
| 简介 | ： | 新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在新课改的背景下，如何提高课堂教学效率，已成为广大教师的共同关注的问题。在高中数学的教学过程中，教师应构建有效的数学教学模式，打造高效课堂，提高教学 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 高中数学 高效课堂 课堂有效性 问题 建议 |
探究新课改下初中道德与法治教学的新思路
| 机 构 | ： | 山东省日照市五莲县实验学校 |
| 简介 | ： | 教育是民族振兴和社会进步的基石。中学教学阶段，是学生学习的重要阶段。因此，要注重在初中教学过程中对实际的教学课程进行不断的改革和创新。在初中教学过程中，道德与法治课程有着十分重要的意义和作用。所以，在目前的初中道德与法治教学过程中，要注重不 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 新课改 初中道德与法治 教学新思路 |
浅议新课程背景下小学信息技术创新教育
| 机 构 | ： | 甘肃省临夏市红园小学 |
| 简介 | ： | 新课改下，小学信息技术创新教育，是提高教学效率、激发学生学习兴趣、促进信息技术教学改革的需要。因此，小学信息技术教师应当结合教学的内容，通过不断创新课堂导入、培养学生的自主学习能力和实践能力、创新教学模式和手段等方式，全面提升课堂教学的质量 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 小学信息技术 新课改 创新教育 |
中职服装专业现代学徒制实践教学尝试探究
| 机 构 | ： | 吉首市职业中等专业学校 |
| 简介 | ： | 中职服装设计与工艺专业毕业生普遍存在理论不强、技能较弱的现象，难以适应我国服装产业转型、持续发展的需求。意在探究中职服饰设计与工艺专业如何开展现代学徒制的教育教学，以期培养具有高素质、高水平和高能力的专业技能型人才。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 中职服装专业 现代学徒制 教学探索 |
中职学校微课程在第二课堂及社团活动中的应用与推广
| 机 构 | ： | 大连市轻工业学校 |
| 简介 | ： | 现如今，我们国家越来越多的学校开始尝试微课程教育形式的应用，当然也包括在第二课堂中的应用，普及率越来越高，其在教学方面的应用效果已经获得了广泛的认可。对中职学校中的微课程在第二课堂和社团活动中的应用和推广展开讨论，分析其目前的状况以及产生的 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 中职学校微课程 第二课堂 社团活动 应用 推广 |
具体个人评价观：幼儿园教研组建设的思考
| 机 构 | ： | 温州市瓯海区教师发展中心 |
| 简介 | ： | 幼儿园教研组建设对教师的成长具有十分重要的意义，它的好坏，直接影响到幼儿园的生存和发展。基于具体个人教育评价观视阈下以研究幼儿园教研组建设为基点，通过建立并落实教研机制，探索有效教研的实施策略、途径、方法，提高教研活动的效度和效益，营造宽松 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 具体个人教育评价观 教研组建设 幼儿园 |
