《博物》
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搜索结果11491条
浅谈初中历史课程与现代教育技术整合
| 机 构 | ： | 河北省玉田县郭家桥学区毓秀中学 |
| 简介 | ： | 一、初中历史课程与现代教育技术整合的重要性 1．历史课程与现代教育技术的整合能激发学生学习兴趣实现课程目标。现代教育技术在历史教学中。让历史通过图形、图像、声音、视频、动画等媒质，呈现在学生面前，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，使 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 现代教育技术 历史课程 课程整合 |
浅议和谐目标下学校德育创新体系
| 机 构 | ： | 甘肃省会宁县会师初级中学 |
| 简介 | ： | 在党的十八大，习近平总书记首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，明确为现代教育的根本任务。习近平同志提出，加强和改进中学生德育工作对于中学生的个人发展与国家建设，都具有非常重要的影响作用，加强和改进中学生德育工作是非常重要的。中学生的 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 学校德育 创新体系 策略 |
浅议高中物理教学中应重视“一题多解”
| 机 构 | ： | 西藏林芝市第一中学 |
| 简介 | ： | 高中物理知识比较抽象，学生的生活经历有限，许多问题的解决对学生的逻辑思维、分析问题、解决问题等能力的要求较高，这样就造成了学生学习高中物理时的一种困境。为了帮助学生开拓思路，培养学习物理的兴趣，提高思维的广度和灵活度，熟练掌握多种解决问题的 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 高中物理教学 “一题多解” 例题 |
自我增强的文化差异研究
| 机 构 | ： | 大连医科大学学生工作部 大连海事大学心理服务中心 |
| 简介 | ： | 以自我增强为切入点，旨在从跨文化的角度对自我增强进行比较详尽的阐述。探讨了中国人自我增强的特点，对自我增强进行本土化的介绍。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 自我增强 文化差异 偏向特点 |
浅谈初中美术课堂教学中学生的学习方法
| 机 构 | ： | 吉林省通化县东宝中学 |
| 简介 | ： | 优化的美术课堂教学，对于美术教学的成败和美术教育目的的落实尤为关键。教师对美术课堂教学进行前瞻性的创新的教学时，应选择开放式、快乐式、体验式等先进的学习方法。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 初中美术 课堂教学 学习方法 |
浅析语文教学中如何培养学生的审美与鉴赏能力
| 机 构 | ： | 吉林省松原市长岭县太平川镇第二小学 |
| 简介 | ： | 在学生对文学作品赏析的学习过程中，有效培养学生健康高尚的审美观是语文课堂教学的不断追求。在语文知识教学过程中，通过学生审美能力与文学作品鉴赏能力的不断培养，使学生在情感体验的学习过程中不断形成正确的价值观与人生观。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 语文教学 审美能力 鉴赏能力 |
浅议如何提高女生的物理学习能力
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市第一中学 |
| 简介 | ： | 物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，高中物理教学就是要培养学生的观察、实验、思维和运用的能力。然而，很多学生虽然把原理、定律、定义等有关的规律、概念背得滚瓜烂熟，但实际应用时却不知如何下手。特别是高中女学生，更是如此。为了提高女生的物理 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 物理学习 性格特点 思维 认知方式 启蒙 优势 |
论如何利用生活情境开展小学数学教学
| 机 构 | ： | 河北省唐山市乐亭县胡家坨镇大黑坨小学 |
| 简介 | ： | 小学数学相对于其他科目来讲，知识点比较枯燥，学生学习积极性不高。因此，教师应合理地利用生活情境，从而使学生产生浓厚的学习兴趣，而且情境教学要贴近于生活，才能够使学生感受到真实性，有效地提高学生的学习成绩。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 生活情境 小学数学教学 重要性 策略 |
美术在语文教学过程中的运用探讨
| 机 构 | ： | 甘肃省临夏市前河沿小学 |
| 简介 | ： | 美术教育与语文教学有着紧密的联系，文中有画，画中有文，这是两门学科结合最完美的地方。在学习语文的课程中，我们无时无刻都能体会到美，并且通过这种美来提高语文素养。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 语文教育 美术教育 语文素养 文化素养 |
渗透数学思想方法，提高初中数学学习效率
| 机 构 | ： | 山东省兰陵县大仲村镇初级中学 |
| 简介 | ： | 运用数学方法解决问题的过程，就是感性认识不断积累的过程。学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，为解决数学问题、数学思维起到很好的促进作用。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 数学思想 学习效率 思维能力 |
