《博物》
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搜索结果11491条
高中英语课堂教学导入环节开展方式
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市第一中学 |
| 简介 | ： | 课堂导入的有效性直接影响着英语课堂的质量,关系着学生英语知识掌握情况,基于此,结合高中英语教学实例,重点探讨英语课堂教学导入环节的开展方式。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 课堂导入 高中英语 情境创设 教学策略 |
小学语文教学中的情感教育及策略分析
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市朝阳坡镇中心小学校 |
| 简介 | ： | 小学语文在教育中是十分关键的,小学语文教学中的情感教育是非常重要的,小学生在思维上还没有走向成熟,这样就需要对小学生进行思维上的引导,对小学生的思想有着一定的影响。在这样的情况下,就需要对小学生进行情感教育,小学生的情感教育是非常关键的,这 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 小学语文 情感教育 策略分析 |
《荷塘月色》的教学对高中新课程的启示
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市职业教育中心 |
| 简介 | ： | 高中语文新课程改革打破了常规,摆脱了传统应试教育的束缚,为提升高中语文教学效益带来了新的活力。高中语文教学过程中进行不断的尝试和探究,希望通过有效的教学帮助高中生健康快乐的成长。通过《荷塘月色》的教学,探讨对高中新课程的启示。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 高中语文 课程改革 教学目标 |
新课程理念下如何构建初中数学高效课堂
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市潍水学校 |
| 简介 | ： | 通过阐述新课程理念下构建初中数学高效课堂的策略,旨在进一步优化初中数学教师的教学方式,提升数学教师的教学水平,帮助初中生养成良好的数学学习习惯,进而成为全面发展的综合型人才。 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 新课程 初中数学 高效课堂 教学效果 |
浅谈小学英语教学中学生创新能力的培养
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市乘风第二小学 |
| 简介 | ： | 儿童是教育过程的主体,教师主导作用是为了学生主体意识的增强,主体地位的确立。选择贴近学生身心发展特征和要求的教学方法,才能真正确立学生的主体地位。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 小学英语 创新能力 主体地位 |
谈如何建设小学科学高效课堂
| 机 构 | ： | 河北唐山海港经济开发区王滩镇九沟小学 |
| 简介 | ： | 科学课程具有培养学生兴趣,启迪学生思维,培养学生观察以及提出问题、分析问题、解决问题能力的功效,担负着对学生进行科学的启蒙教育,帮助学生探究科学规律,认识世界和构建良好的综合素质,进而逐步形成科学世界观的重要使命。因此,搞好科学课教学是素质 |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | 小学科学 高效课堂 课前准备 教学目标 |
以案析理、提高效率——论案例教学在语文教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省金坛市城西小学 |
| 简介 | ： | 从关注学生的实践能力和创新精神出发，在语文教学中运用案例教学法，以案析理、提高效率，充分发挥学生的主体作用和学生的主导作用，培养学生的综合分析能力、思维能力、自觉学习能力，激发了学生兴趣，促进了学生身心发展，提高了学生整体素质。 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： | 案例教学法 语文教学 以案析理 |
浅析中职工艺美术专业的发展
| 机 构 | ： | 锦西工业学校 |
| 简介 | ： | 在国家大力推进职业教育的前提下，中职工艺美术专业教育面临着发展的瓶颈，让中职学校学生能更快更好地适应市场的需求，是每一个中职学校工艺美术专业要面临的压力与挑战。面对着招生与就业的双重压力，我们要改变观念，在课程设置、教育教学以及软硬件等各个 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 中职 工艺美术专业 改革 创新 |
高中生物学习习惯的养成教育论述
| 机 构 | ： | 江苏省靖江市刘国钧中学 |
| 简介 | ： | 新一轮课程改革对高中生物教学提出了高效课堂的新要求,而在高中生物课堂教学中教师如何激发学生的学习兴趣,培养学生积极自主的优良学习习惯已成为高中生物教师面临的主要问题,同时也是影响高中生物教学是否可以达成新教学目标的关键内容,因此,高中生物学 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 高中生物 学习习惯 养成教育 策略 |
也说地理教学生活化
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市潍水学校 |
| 简介 | ： | 在初中地理教学中，地理教师要根据地理新课程改革精神和纲要，灵活运用所学的初中地理知识，来教会学生解释生活中的一些现象，激发学生学习初中地理的兴趣；要从每个学生的生活实际和已有知识经验出发，创设生动有趣的情境；联系当地的生活，解决实际生活中的 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 地理教学 服务生活 现象 兴趣 策略 |
