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高中英语情境教学法研究
机 构 | : | 山东省莒南县第三中学 |
简介 | : | 高中英语教学中的应试教育导致学生不愿意听课,甚至不愿意学习。英语教师必须改变教学思维,革新教学方法,引入情景教学法,通过设置新闻情境、问题情境、生活情境、游戏情境、交际情境和多媒体创设情境,激发学生学习兴趣,活跃课堂教学气氛,提高英语教学效 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 高中英语 情境教学法 学习兴趣 |
善用情景教学提高初中英语教学效率
机 构 | : | 湖北省潜江市竹根滩镇初级中学 |
简介 | : | 随着经济全球化的发展,英语成为了当今世界应用最为广泛的语言。在英语教学中,如何提高课堂教学效率是教师一直追求的目标。情景教学法是一种科学、有效、灵活的教学手段,初中英语教师在应用该手段时,应根据学生英语学习的具体情况不断地改进,实现改革英语 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 初中英语 情景教学 教学效率 |
浅谈滑轮组的分类解法
机 构 | : | 江苏省连云港市灌云县图河中学 |
简介 | : | 在全日制义务《物理课程标准》中,要求通过测定某种简单机械,加深对效率的理解。因此在实际教学中,考题更加注重实际运用知识的能力。学会对滑轮组的分类、归纳,对提高学生的理解、思考能力大有帮助。 |
期数 | : | 2012-12 |
关键词 | : | 物理课程 机械效率 分类解法 |
谈怎样提高小学数学教学效率
机 构 | : | 河北省唐山市迁安市扣庄乡唐庄完全小学 |
简介 | : | 数学者,美学之金绳,科学之宗要,文明发展之先锋,矫正谬误之神具,人类精神之本源。智慧之蕴藉,揭示宇宙规律之法藏;数学之妙用,难可俱陈。因教学以来,勤勤恳恳,黾勉有加,一心营职。从心理学的角度出发,从鼓励学生质疑谈起,说到数学和生活的联系,提 |
期数 | : | 2012-12 |
关键词 | : | 数学教学 质疑 生活 多媒体 数学策略 |
如何促进学生体育学习效应发展的研究与对策
机 构 | : | 江苏省徐州市铜山区茅村镇中心中学 |
简介 | : | 中小学生正处于青春发育的时期,体育兴趣的培养对他们的学习起到了很大的促进作用。但是如何激发学生的体育兴趣是当前体育教学面临的一个值得探究的问题。本文通过对学生的问卷调查、实验对照法、文献资料等方法的研究,就现在体育教学中如何提高学生学习效应 |
期数 | : | 2010-12 |
关键词 | : | 体育教学 效应 兴趣 |
高中地理情境教学法研究
机 构 | : | 山东省苜南县第三中学 |
简介 | : | 高中地理知识有些抽象和晦涩,导致学生难以接受。地理教师必须改变传统的“填鸭式”教学,引入情景教学法,通过生活情境、实验情境、生产情境、音乐情境、角色扮演、多媒体创设情境以及借用民间谚语和古诗词成语等方法,激发学生学习兴趣,活跃课堂教学气氛, |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 高中地理 情境教学法 实施路径 |
探究小球半径对落球法测量液体黏度的影响
机 构 | : | 浙江省嵊州市马寅初中学 |
简介 | : | 测量黏度的方法有落球法、毛细管法等,落球法适合测量黏度系数较大的液体。同时,温度等外界因素也会影响液体黏度的大小。实验旨在了解用落球法测量液体黏度的原理,并学会在控制其他外界因素相同时,用落球法测量出洗洁精粘度,掌握实验操作和步骤,分析不同 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 小球半径 落球法 液体粘度 |
小学英语教学中新知呈现的几种方法——对于人教版小学英语教学的几点思考
机 构 | : | 山东省青岛市崂山区汉河小学 |
简介 | : | 以人教版小学英语教材为研究对象,对于新知识教学探讨一些有效的教学方法,从课前准备、课堂教学、课后复习与作业布置等阶段进行研究与讨论,从而帮助英语教师更好地教学,同时也让学生更好地学习英语课程。 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 小学 英语教学 新知 |
视听教学法在高中英语阅读课中的理论探求
机 构 | : | 江西省高安市高安二中 |
简介 | : | 在高中英语阅读教学课中,进行英语视听教学法,激发英语学习的兴趣,发展英语运用能力,激发学习的动机,充分调动积极性、主动性。视听教学法从建构主义理论和学生心理的角度出发,高中英语阅读教学课实践,创设视听情境的学习氛围,优化英语阅读教学课的手段 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 高中英语 阅读课 视听教学 |
浅析英语网络用语的特征及其对英语学习的影响
机 构 | : | 天津市杨村第一中学 |
简介 | : | 网络语言是一种新兴的语言体制,英语则是其重要的组成部分之一。对英语网络用语的词汇与语义特征进行分析总结,从而得出可能会对英语学习者造成的正面与负面影响,并提出些许建议。 |
期数 | : | 2016-12 |
关键词 | : | 英语网络用语 特征 影响 |
《小学科学课程标准》解读