《博物》
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搜索结果11491条
培养情感态度与价值观在高中物理教学中的作用
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市灌云县第一中学 |
| 简介 | ： | 《普通高中物理课程标准》告诉我们,情感态度与价值观是物理教学目标之一。体现这个目标,才能更好地促进全体学生的全面和谐发展,才能从传统的教师＂备课＂向现代教学设计转变,把课程目标的理念与表述方式系统演绎到课堂教学中。但是,教师在课堂教学中都很 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 情感态度与价值观 物理教学 作用 |
信息技术与小学数学课程整合的创新与应用
| 机 构 | ： | 吉林省吉林市丰满区第二实验小学校 |
| 简介 | ： | 信息技术与课程整合,是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径。把现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐于并有更多的精力投入到现实的、富有探索性的数学活动中去。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 信息技术教育 小学数学 课程整合 |
让学生在问题解答的天空“自由飞翔”——浅谈初中数学问题教学中学生学习能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市亭湖区南洋中学 |
| 简介 | ： | 问题教学法是体现教学改革和目标发展要求的教学活动方式之一，更是体现教育教学科学发展理论的重要途径之一。笔者根据新课程标准要求和相关教学理念，对初中数学学科问题教学活动的开展以及学生学习能力培养，结合自身教学实践体会，进行了简要的阐述。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 初中数学 问题教学 能力培养 |
小议高中数学高效课堂的建立
| 机 构 | ： | 辽源市东丰县第二中学 |
| 简介 | ： | 新时代教育背景下，高中数学要结合自身的教育教学特点和形式，采取多角度、多层面的方式，努力构建高中数学高效课堂，使教师的教学任务高效率、高质量地在单位时间内完成。让学生能够在课堂中尽可能多地获取知识点，使学生经历一个从不懂到懂、从不喜欢到喜欢 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 高中数学 高效课堂 情境 学习小组 |
如何在初中数学课堂中培养学生的科学素养
| 机 构 | ： | 吉林省梨树县白山乡中学校 |
| 简介 | ： | 数学素养是初中生基本学习能力的表现,在具体的教学过程中要通过数学应用意识的培养,数学分类猜想能力的培养和科学学习方法的传授,让学生尽快树立科学的实践思想,拥有数学探究及创新能力。分析了数学科学素养的内容和实施意义,提出了初中数学课堂培养学生 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 初中数学 科学素养 培养措施 |
试论提高高中地理课堂教学效率的有效措施
| 机 构 | ： | 吉林省敦化市实验中学 |
| 简介 | ： | 在信息时代的大背景下，高中地理课堂教师若想提高课堂教学效率，就需要采取现代化的教学手段，在尊重高中生主体地位的基础上解放思想、转换观念，通过创新教学手段来提高课堂教学效果。从教师备课、教学方法、学生兴趣、现代化教学手段四个方面，阐述了如何提 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 高中地理 教学方法 现代化教学 学科特点 |
优化小学语文教学评价体系的探讨
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市艺术学校 |
| 简介 | ： | 优化小学语文教学评价体系，是不断提高小学语文素养的重要途径，对于不断提高小学生语文学习质量与水平极为关键。结合小学语文教学评价的实际，深入探讨了开展教学评价的重要意义，并提出了着力优化评价内容，全面优化评价标准，不断改进评价方法，积极发挥教 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 评价体系 优化 |
让数学课堂“动”起来
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市实验小学 |
| 简介 | ： | 在数学教学中，教师要摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上．还要增强和提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度，让小学高年级数学课堂“动”起来。 |
| 期数 | ： | 2010-12 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 主体意识 参与意识 |
多播一份关爱,多洒一缕阳光——小学数学学困生的转化策略探析
| 机 构 | ： | 吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校 |
| 简介 | ： | 在教育教学中,为了能实现优者更优、学困生进步,教师要充分利用各种教学资源,积极创设符合小学生身心特点的数学学习情境,确保每位学生都能学到知识,增长才干。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 小学数学 学困生转化 实施策略 |
基于分组学习的思维对话式小学数学教学研究
| 机 构 | ： | 扶余市长春岭镇第二中心小学 |
| 简介 | ： | 随着我国新课程改革的实施，我国在教育领域上得到了全面革新，社会对小学教学的学习效果与质量越来越重视。基于分组学习的思维对话式教学方法，主要通过教师、学生与文本间具有思维含量的对话来实现的，教师必须在小学数学实际教学中运用这种教学方法，充分培 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 分组学习 思维对话式教学 小学数学 |
