《博物》
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广西16所中小学校校长研讨“合作课堂”教改项目
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 本刊讯：高校继续教育如何在服务教学改革中发挥作用？选择什么样的教学改革模式推进素质教育？日前，广西本土教学改革模式“合作课堂”的16所学校校长、学校所在地的教育局局长，带着实践的经验、收获和思考，就“合作课堂”教改项目的推进和管理展开交流与 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学模式 学校校长 合作 广西 教改 继续教育学院 教学改革 教育局局长 |
基于就业角度谈优化中职学校教师队伍结构
| 机 构 | ： | 甘肃省天水市职业技术学校 |
| 简介 | ： | 随着整个社会文化水平的提高，社会对人才的要求也越来越多，中职学校毕业生的就业状况实在堪忧。当然原因是多种多样的，不过以培养高素质的专业人才为目标的学校，教师的质量无疑是其中最重要的因素之一。本文就针对中职学校教师队伍的结构进行研究，在此基础 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 就业 中职学校 教师队伍 结构 |
有关小学生语文阅读方面的几点思考
| 机 构 | ： | 吉林省双辽市第三小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段的语文学习，是掌握民族语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维的重要途径。语文阅读能力的重要性显而易见，应该由学校、学生、家长相互配合，来培养小学生的语文阅读能力。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 小学生 语文阅读 能力培养 |
教学之关键——调动学生的学习积极性
| 机 构 | ： | 甘肃省榆中县高窑沟小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是提高教学质量的主阵地，是实现教学目标的主渠道。而要提高学生的学习积极性，就要提高学生的学习兴趣。教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，激发学生更加努力地学习。 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 课堂 兴趣 积极性 |
巧设导入语，提高历史教学效果
| 机 构 | ： | 河北省正定县第三中学 |
| 简介 | ： | 随着素质教育的推行和课改的深入，对我们广大一线教师来说，探索一套行之有效的教学方法，提高教学效果，是我们正在积极研究的课题。同样，怎样提高高中历史课的教学效果，是农村中学历史教师犹为关心的话题。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 高中历史 教学效果 导入语 |
浅谈思想政治课教学中学生创新能力的培养
| 机 构 | ： | 山东省民族中等专业学校 |
| 简介 | ： | 作为未来国家的建设者，每个学生都具有很大潜力，都具有创造才能。因此，教师在教学中，要构建民主、平等、和谐的教学环境，营造积极思考、轻松愉悦、善于创新的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使之主动自觉地投入到创新学习中去。通过优化教学方法和手段，正 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 中学政治 教学方法 创新能力 |
高中美术和本土资源的有效整合--以山东省枣庄山亭区为例
| 机 构 | ： | 枣庄市第十八中学 |
| 简介 | ： | 高中美术新课标中明确指出：“普通高中美术课程也体现了美术学科在理论方面的新动向，如强调美术的人文性质，重视美术与生活、美术与文化的联系等。”新课标中强调美术课堂和生活实践的结合，而本土资源蕴含着丰富的人类文化，在高中美术课堂教学中整合本土资 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 高中美术 本土资源 有效整合 |
浅析在初中历史教学中情境教学的运用
| 机 构 | ： | 吉林省四平市第二十中学 |
| 简介 | ： | 中国的历史是一幅色彩斑斓的长卷,历史教学已经成为中学教育中的一门重要的课程。为了继往开来,不断适应时代的发展,当前新课改下的初中历史教学不再拘泥于传统,而是通过优秀的历史文化来体现当前素质教育的教学理念。基于新课改背景下关于初中历史情境教学 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 初中历史 教学情境 问题 建议 |
试论如何运用合作学习提高学生的英语学习兴趣
| 机 构 | ： | 山东省都昌街道都昌小学 |
| 简介 | ： | 从坚持学生学习的主体地位，全面分析和认识学生的现状；有效进行分组，发挥学生的合作精神，激发学习兴趣；创设良好的学习情境，设计适宜的学习任务，树立学习的自信心；建立健全评价制度，给予及时、合理的评价四个方面，对如何运用合作学习提高学生英语学习 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 英语 合作学习 兴趣 |
对教考分离模式的思考
| 机 构 | ： | 常德职业技术学院 |
| 简介 | ： | 通过对教考分离模式利与弊的分析与思考，提出在教学考试实践中，既要充分发挥教考分离的优势，以提高教学质量、促进良好的考风、学风及校风的建设，又要避免其负面影响，使其不断地得到完善提高。 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 教考分离 教考合一 试题库 |
