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简简单单上语文,让语文课堂更浓情

机 构 贵州省遵义县第四小学
简介 课文教材中的很多课文都是以情感人的典型的文章,让人读了,或潸然泪下,或震撼不已,或……总之,都是“情”为主线。结合教学实际,阐述了如何在小学语文课堂教学中让“情”更浓,意更深。
期数 2014-6
关键词 小学语文 阅读教学 情感
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浅谈素质教育对语文教师的要求

机 构 济宁市任城区南张中学
简介 要做一个高素质的语文教师,首先应具有高度的敬业、爱生精神。从爱事业、爱学生这种感情出发,对事业忘我地投入,认真地工作,树立正确的人生观、价值观。一个成功的语文教师,应善于集各家所长于一身,用充满魅力、激情的语言,激发学生的情感,诱导学生的思
期数 2015-6
关键词 素质教育 语文教师 道德素质 文学素质 业务素质 审美素质
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浅谈中学生历史意识的培养

机 构 江苏省南京市第三高级中学
简介 中学生历史意识教育,是中学历史教学的一个重要目的。关注对学生历史的分析能力培养和采取抓住教材、贴近生活实际等有效教学途径,培养学生具有正确的、宏观的、科学的历史意识,从而实现历史教学的教育目标。
期数 2015-6
关键词 中学生 历史教学 历史意识
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浅谈中学政治课时政教育的原则与方法

机 构 江苏省通州市刘桥中学 江苏通州
简介 时政教育是中学思想政治课教学内容的重要组成部分,已成为思想政治课不可缺少的时代性板块。加强时事教育能提高学生的人文素质,培养和增强学生的社会责任感。
期数 2009-6
关键词 中学政治课 时政教育 原则与方法
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浅谈在语文教学中美育的实施

机 构 双鸭山市技工学校 黑龙江双鸭山
简介 我们现在正处于改革开放,经济发展的时代,对中学生进行审美教育,尤其是语文学科的审美教育,是提高整个民族文化素质的奠基性工程,是培育跨世纪人才的重大举措。对他们进行审美教育,成了美育工作者肩上的重担。
期数 2009-6
关键词 语文教学 审羡教育 情景创设
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浅谈数学教师如何运用语言艺术培养学生能力

机 构 山东省潍坊市峡山区岞山街道岞山小学
简介 数学是一门逻辑性很强、严密性很高的学科,要表达数学的思想,传达数学的知识,对数学教师的语言要求很高,要用语言来“传道、授业、解惑”,掌握运用数学语言的艺术,就显得尤为重要了。
期数 2013-6
关键词 数学教师 语言艺术 能力培养
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浅谈高中生的语文学习质疑能力培养

机 构 江苏省泰州中学
简介 在如今高中语文教学中,我们发现学生问题意识淡薄、质疑能力低,这严重制约了学生语文素养的提高。培养高中生语文质疑能力,可从三方面入手:一是创设宽松环境,培育问题土壤;二是加强思维训练,激发问题火花;三是变革教学方式,教给质疑方法。
期数 2014-6
关键词 语文 问题意识 质疑能力
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培养孩子健康心理 促进孩子快乐成长

机 构 河北省秦皇岛市开发区第二中学
简介 健康的心理是孩子良好人格形成的基础,和谐的家庭环境和亲密的夫妻关系是孩子心理健康的核心。就如何才能让孩子健康快乐的成长,从创造和谐愉快环境、做民主型家长、做心理专家型家长三个方面进行了阐述。
期数 2015-6
关键词 家庭教育 健康心理 快乐成长
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探寻高考改革后语文教学如何回归本然

机 构 吉林省四平市第三高级中学
简介 语文回归本然,植根基础,学以致用,将逐渐成为高考语文改革的方向和目标。语文教学对“听”与“读”,“说”和“写”这四个方面能力的综合培养,不仅仅关系到学生语文能力的提升,甚至影响到今后的社会生活实践,其过程更体现了素质教育的根本要求。
期数 2015-6
关键词 语文教学 基本技能 能力培养
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浅谈语文教学创设“课眼”容易出现的几个误区

机 构 浙江省丽水市职业高级中学
简介 以创设“课眼”来提高课堂教学有效性,其前提是必须找准用对这双“眼睛”。但由于各种原因,在教学实践中创设课眼往往容易出现大而空泛、以偏概全、似是而非等误区。避免这些误区的关键是必须紧扣文本,抓住文本主旨,把握文本文脉。
期数 2013-6
关键词 “课眼”创设 课堂教学 误区
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《小学科学课程标准》解读