《博物》
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搜索结果11491条
物理“活动单”导学模式初步探究
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市丁堰中学物理组 江苏如皋 |
| 简介 | ： | 我们常说：“教学有法而无定法”。所谓“教学有法”中的“法”是有标准的：能最大限度地激发学生学习的主动性、自觉性和积极性，就是最佳的“法”。至于“无定法”是由于教者的素质思想不同，教材的内容不同，教学的对象不同，所以，不可能有通用的教学模式。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 物理 “活动单”导学模式 教学 |
浅谈播音过程中对情、声、气三者之间关系的处理
| 机 构 | ： | 中国传媒大学播音主持艺术学院 |
| 简介 | ： | 《播音导论》这门课,主要为学校播音主持专业＂大一＂学生开设,它讲述的是播音主持理论知识。上过这门课之后,明白了要想把稿子意思清晰完整地传达出来,播音水平如要达到合格的播音员的标准,则必须处理好情、声、气三者之间的关系。可以说,这门课程让学生 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 播音 情 声 气 |
探究线段图在小学数学应用题教学中的作用
| 机 构 | ： | 内蒙古克什克腾旗经棚镇中心完小 |
| 简介 | ： | 应用题不仅是小学数学教学的重点内容,也是小学数学中不可缺少的重要组成部分。但是由于小学生年龄特点和心里特点,因此,在对应用题的理解上并不是很透彻。其原因在于,应用题中涉及到的大量复杂的数量关系和文字叙述,都给小学生带来了一定的理解困难和挑战 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 线段图 小学数学 应用题教学 |
浅谈中学化学“两段五环节”课堂教学模式
| 机 构 | ： | 兰州市第六十二中学〈兰化二中〉 |
| 简介 | ： | 通过有效教学的课堂重建改革，逐步形成了适应本校实际的中学化学“两段五环节”课堂教学模式，体现出了让问题激发兴趣、问题发展兴趣、激励稳定兴趣的教学思想。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 中学化学 课堂教学 教学模式 |
用探究、合作的教学方法适应课堂教学
| 机 构 | ： | 兰州市七里河区敦煌路小学 |
| 简介 | ： | 探究合作的教学模式，改变了过去语文教学“费时甚多，收效甚微”的状况，使学生真正成为学习的主人。有了更多的思考表达的机会，使学生能够大胆地去想，发散了思维，促进了学生的内化。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 探究合作 课堂教学 课程改革 |
初中物理课堂中培养学生提出问题能力的教学实践
| 机 构 | ： | 河北省衡水市景县降河流镇教委 河北景县 |
| 简介 | ： | 科学探究是学生参与式的学习活动，它既是学生的学习目标，又是一种重要教学方式，是使学生经历发现问题和提出问题的过程，并对所提出的问题作进一步的探究实践，通过学生自己的体验，逐渐学会并掌握从日常生活、自然现象和学习过程中发现问题、提出问题的技巧。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 物理课堂 提出问题 教学实践 |
留言——架起师生沟通的桥
| 机 构 | ： | 青岛胶南市张家楼镇寨里中学 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基说过：＂如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师坦诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。＂教育家的这句名言,一针见血地道出了师生沟通的重要性。从事初中教学16年来,在如何和学生沟通方面做了 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 师生 留言 沟通 |
小学品德教学失真现象解决策略
| 机 构 | ： | 大庆市铁人小学 |
| 简介 | ： | 现阶段小学品德教学中普遍存在效果失真现象,这与课程自身的不合理设计、学校不重视、家庭与社会德育的欠缺等有关,也需要从这三个角度入手去解决小学品德教学失真问题。 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 小学品德 教学失真 解决策略 |
论数学中的启发式教学
| 机 构 | ： | 黑龙江省哈尔滨市方正县第三小学 |
| 简介 | ： | 随着社会的不断发展进步，新课程标准的不断改革，如何更科学地运用启发性教学，提高小学生的数学课堂效率，是当前教育关注的重要问题。教学实践证明：教学中所巧设启发点的质量，直接影响学生创造思维、想象思维能力的培养。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 启发式教学 小学数学 课堂效率 |
如何构建高效的小学语文课堂
| 机 构 | ： | 大冶市滨湖学校 |
| 简介 | ： | 高效课堂是对传统教学方式的颠覆，能真正满足学生的需要，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。那么，如何构建高效的小学语文课堂呢？对此进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 高效课堂 教学目标 |
