《博物》
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搜索结果11491条
多媒体技术在高中生物课堂问题情境创设中的作用
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市文山中学 |
| 简介 | ： | 随着新课改以及＂深化教育改革,全面推进素质教育＂的深入开展,高中教育对教学手段的要求也不断提高。为适应新形势,教师尝试了多种多样的教学方法。随着现代教学技术的发展,在科技高速发展的环境下,多媒体技术应用于教学,深受师生拥戴。而在高中生物课堂 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 高中生物 情境创设 多媒体技术 |
浅谈高中数学创新教育
| 机 构 | ： | 河北省栾城县第三中学 |
| 简介 | ： | 努力培养造就富有创新精神的人才队伍,为建设创新型国家提供智力支持和人才保证,是新时期教育的重要任务。而教育创新,是培养创新人才的基础。在教育实施中提倡学生的主动性参与,这包括主动地发现问题,主动地思考问题,主动地讨论问题,主动地总结问题。让 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 创新能力 教育观念 教学模式 |
地理教学中小组合作学习探析
| 机 构 | ： | 邳州市红旗中学 |
| 简介 | ： | 小组合作是目前新课改下的一种新型的学习方式,这种学习方式相较于传统的学习模式,其目标不再局限在知识的掌握上,而更加注重学生综合素质的培养。因此,这种学习方式也是实现素质教育目标的一种更加有效的学习手段。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小组合作 合作形式 综合素质 |
如何提高初中学生的语文阅读能力
| 机 构 | ： | 河南省许昌市襄城县范湖初级中学 |
| 简介 | ： | 当前，农村中学语文阅读教学状况令人担忧，要想实现个性化阅读，就要改变落后的阅读教学观念，提高学生课内阅读能力的同时，重视培养学生的课外阅读能力，使学生从根本上走出阅读困境，真正实现个性化阅读。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 个性化阅读 课内 课外 |
论初中学生的英语自学能力培养
| 机 构 | ： | 吉林省四平市伊通满族自治县第二十中学 |
| 简介 | ： | 在学生学习的过程中，自学能力是非常重要的，尤其对于初中英语的学习，通过自学掌握更多的英语知识，使自身的学习能力得到增强，对初中学生的英语自学能力的培养进行探讨。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 初中学生 英语学习 自学能力 |
小学数学课堂有效的情境创设策略
| 机 构 | ： | 河北省唐山市路北区韩城镇宋禾麻庄小学 |
| 简介 | ： | ＂教学情境＂是教师根据教学目标和教学内容,有目的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学环境。当前,数学课堂教学多数落实新课程标准强调的以＂问题情境——建立模型——解释、应用与拓展＂的环节展开教学,由此可见,对情境教学的重视程度。恰当的情境, |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 教学目标 教学内容 现实性 合理选择 |
浅议农村小学语文教学中学生的写作能力培养
| 机 构 | ： | 甘肃省通渭县什川乡贾家山小学 |
| 简介 | ： | 在课程改革深入发展、积极推进素质教育的今天,小学语文教材选编的课文,都给学生留有习作练习的广阔空间,只要教师能将这些教材资源好好地挖掘和利用,找准读写结合阅读的训练点,对学生进行适时有效的写作训练,就能有效提高学生的写作能力。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学生 语文教学 写作能力 |
加强心理健康教育,提高学生心理素质
| 机 构 | ： | 辽宁省葫芦岛市青少年宫 |
| 简介 | ： | 实践告诉我们,要提高教育质量,就必须首先提高心理健康教育效果,必须了解和把握学生心理活动的特点和规律;维护学生心理健康、疏导学生心理问题,增强学生心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。开展系统的 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 心理教育 健康教育 素质教育 |
小学数学教学中如何培养学生的学习习惯
| 机 构 | ： | 山东省济南市历城区柳埠镇中心小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂教学不仅要增长学生的知识,开发学生的智力,还应培养学生良好的学习习惯。好的习惯能使学生终身受益。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 学习习惯 预习 |
低年级班级管理之管见
| 机 构 | ： | 广西百色市德保县鉴河小学 |
| 简介 | ： | 心理学家认为，人的潜力是无限的，只要正确加以引导，就能使其充分发挥出来。学生都是富有生命力的个体，有其成长规律的年龄特征，在班级管理中不可忽视。特别是低年级的班级管理，搭建赏识平台，合理制定“班规”，不断培养学生的成就感，学生会信心十足，班 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 年龄特征 班级管理 班主任工作 |
