《博物》
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搜索结果11491条
在中学教育中实施网络道德教育的探索与研究
| 机 构 | ： | 甘肃省永昌县职业中学 |
| 简介 | ： | 随着时代的发展，网络已经对学校教育形成了强烈的冲击，作为教育工作者，我们只有不断认识和研究网络的特点、转变观念、规范它的发展、因势利导、构建一个易为青少年学生乐于接受的德育信息平台，才能抵御网上不良信息的侵害。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 中学教育 网络道德 方法 |
浅谈用Authorware制作多媒体课件
| 机 构 | ： | 河南省南阳农校 |
| 简介 | ： | Authorware是一种优秀的多媒体制作软件，在多媒体制作方面的优越性能和简单易用的特点深受用户喜爱。本文从制作课件实例入手，介绍了一个Authorware课件的制作过程。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 制作 多媒体课件 AUTHORWARE |
“中草药”实践基地“物联网再现技术平台”架构的思考
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市云山小学 |
| 简介 | ： | 中草药课程基地的建设，对于学生体验式学习、充分感受中草药的文化内涵，提供了不可替代的资源场所，但因其地域规模条件的制约，却直接影响了中草药知识教育的辐射面，而物联网再现技术平台的架构则可解决这一瓶颈。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 中草药 实践基地 物联网再现技术平台 |
浅析高中生物教学中的人文教育策略
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市第十八中学 |
| 简介 | ： | 随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注，在整个教育系统中高中生物占有一定的地位，同时也发挥着重要的作用。在当前教学形势下，对于人文教育而言主要是针对学生进行的一种人性教育，将人文知识进行全面的传授，进而培养学生的人文精神。高中生物 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 高中生物 人文教育 策略 |
科学课堂教学中创设问题情景的原则与方法
| 机 构 | ： | 浙江省富阳市富春第三中学 |
| 简介 | ： | 创设问题情景是促进有效教学的重要途径，是提高学生解决问题能力的主要方式，一个好的问题情景的设计将对学生的发展产生深远的影响。本文主要从创设问题情景的基本原则、方法等方面阐述了促进有效教学的一些想法。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 问题情景 有效教学 原则方法 注意事项 |
浅议现代化教学技术提高历史教学成绩
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市第一中学 |
| 简介 | ： | 在高中历史教学中，教师要利用现代化的教学技术和手段，刺激学生的感觉器官，让学生集中注意力，调动学生学习的热情，从而提高历史教学成绩。我在历史教学中，采用现代化的教学技术和手段来组织教学，提高学生自主探索能力和创造力，让学生在兴趣中自主学习和 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 现代化 多媒体 自主探索 兴趣 |
培养小学生课外阅读兴趣之我见
| 机 构 | ： | 甘肃省定西市安定区东关小学 |
| 简介 | ： | 兴趣是孩子们对课外读物最先的选择，兴趣是学习最好的教师。只有学生产生阅读的内部动力，才能开发心智，主动去了解、研究，渐渐地培养学生的持久性，提高自学能力。可以通过营造氛围增强阅读兴趣；创造条件激发阅读兴趣；激励引导巩固阅读兴趣；笔记写作提升 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 小学生 课外阅读 兴趣培养 |
浅谈中专生物学课程开展实验教学中智能空间的拓展
| 机 构 | ： | 广东省河源市职业技术学校 |
| 简介 | ： | 中专生生物学教学中如何开展各项实验是生物教师的一项重要研究课题。因幼师生文化水平较低，学习积极性不高，接受能力较差，所以一定要考虑学生的实际，拓展智能空间，开展实验教学。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 中专生物学 智能空间 实验教学 |
小学语文的兴趣化教学
| 机 构 | ： | 秦皇岛市抚宁区茶棚学区茶棚小学李官营校区 |
| 简介 | ： | 兴趣是求知的内在动力。激发起兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文 兴趣教学 教学效率 |
浅谈在数学教学中激发学生学习兴趣的技巧
| 机 构 | ： | 江都市郭村中学 江苏江部225239 |
| 简介 | ： | 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这说明兴趣是最好的老师，它是推动人们学习的一种动力，是学习动机中最活跃的心理因素。为此，本文从四个方面：创设材料情境、合作讨论、体验成功乐趣、课题研究，对在数学教学中激发学习兴趣的技巧进行研究。 |
| 期数 | ： | 2009-1 |
| 关键词 | ： | 教学教学 学习兴趣 技巧 |
