《博物》
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在多维互动中体验音乐美——谈小学音乐欣赏课中的四个结合
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市奎聚小学 |
| 简介 | ： | 一、听与视的结合 音乐的形象常常是以模拟、象征等手法把人类的生活形象用音响表现出来。为了能使学生在欣赏音乐作品时，对作品所反映的内容获得一种具体、生动、真实的感性认识，笔者采用现代多媒体教学手段，借助直观视觉来帮助听觉感知，加深学生对音乐形 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 小学音乐欣赏课 结合多维互动 |
小学班主任工作存在的问题以及应对策略
| 机 构 | ： | 山东省青州市谭坊镇郑母小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段为学生成长的关键阶段。在小学班主任工作中,班主任对小学生性格与学习习惯的形成有着较大的影响。对小学班主任工作中存在的相关问题进行分析,针对性地提出应对策略,为加强班主任的工作监督提供帮助。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 小学班主任 班级管理 策略 |
浅谈信息技术与小学数学学科的有效整合
| 机 构 | ： | 甘肃省临夏市前河沿小学教育集团 |
| 简介 | ： | 信息技术的发展,推动了各行各业的前进步伐,对深化教育改革影响重大。从教育部门、教师以及学生三方面进行分析,结合新课标下信息技术与数学学科整合中的问题提出了相应的解决策略,为信息技术与各学科的整合提供了新思路。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 信息技术 数学教学 有效整合 |
浅析电化教学为学生开启一片想象创作的天空
| 机 构 | ： | 山东省青岛台东六路小学 |
| 简介 | ： | 电化教学这种主要以视觉和听觉形式与学生建立关联的教学形式，使得美术教学如鱼得水，进入了一个高效、多元、丰富的新教育平台。从电化教学的视角，对小学美术的教学进行新的柢理和研究。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学美术 电化教学 审美教育 |
生动的语言，生动的历史一一谈历史教学中的语言
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市第一中学 |
| 简介 | ： | 在高中历史教学中教师运用生动的语言、引用学生熟知的俗语或比喻来讲课，会让历史变得生动有趣，课堂变得风趣诙谐，幽默睿智，会营造出一种轻松、生动的学习气氛，让古板的历史变得生动起来，让学生在愉悦地情感中理解、接受和记忆新知识，在笑声中领会历史知 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 今词古用 歇后语 兴趣 比喻 反语 俗语 |
会吃苦的孩子才会幸福——应注重培养孩子的逆境商
| 机 构 | ： | 中山市曹步中学 |
| 简介 | ： | 每到九月份开学时，便有媒体陆续报道大学新生难以“断奶”的消息，大学生因不适应新环境而选择退学的现象频频发生，而且不适应的理由种类繁多，有的是受不了军训太辛苦，有的埋怨寝室条件差，有的嫌弃学校伙食不好，有的因自己不会洗衣服，还有的是因为没法天 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 孩子 AQ 幸福 |
寓教于乐，让词汇教学妙趣横生
| 机 构 | ： | 河北省承德市双滦区实验中学 |
| 简介 | ： | 词汇直接影响英语听、说、读、写能力的发展，然而由于词汇学习过于枯燥乏味，学生往往通过死记硬背记忆单词，导致单词记忆效率低，这严重打击了学生学习英语的积极性，影响英语教学的课堂效率。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 英语词汇 趣味教学 词汇记忆 兴趣培养 |
学习并快乐着
| 机 构 | ： | 银川一职 |
| 简介 | ： | 学习并快乐着，是指在快乐和谐的氛围中积极、主动地获取知识，简单地说，就是让学生“乐学”。快乐学习模式是以人的全面发展理论为基础，以学生自身发展需求和学生身心发展规律为依据，从情感入手，使学生生动、活泼、主动、发展地适合于中学的一种教学模式； |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 快乐式学习模式 幽默 愉快合作激励 |
如何在初中语文教学中构建“生本”课堂
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县兰亭镇中学 |
| 简介 | ： | 以教师为中心的传统教学模式，与现代学生独立意识的觉醒，自主意识的确立和民主参与意识的增强极不适应，所以，打破传统课堂教学的弊端，实行“以生为本”的课堂教学策略是教育理论发展的迫切要求。本文主要针对新课程背景下如何构建初中语文“生本”课堂进行 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 初中语文 生本 因材施教独特体验 |
浅谈多媒体技术在高中物理教学中的运用
| 机 构 | ： | 临汾市第三中学 |
| 简介 | ： | 随着人民生活水平的提高,人们对于教育也投入了更大的关注。为了提高教学水平,人们通过多渠道发展来增强学生学习的兴趣。而多媒体技术因为其自身的直观性、生动性以及高效性等优势被引入了高中的教学课堂,成为学生学习生涯中必不可少的一部分。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 高中物理教学 运用 |
